文档介绍：风雨后,花儿绽放得更美丽活动目标: ,人人都不可避免。,培养学生战胜挫折的能力。、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。活动准备:、图片、音乐等。。。,1朵大花。活动过程:(学生绘画,背景音乐一) 导入,揭题。 :同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。(老师放下花)人人都说生命如花,同学们见过花开的情景吗? :花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。人就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? :如果每次你都能战胜挫折,那挫折将成为你成长的宝贵财富,我们相信,风雨后,花儿绽放得更美丽!看! (三个阶段)音乐:《阳光总在风雨后》师:中国女排重新登上世界最高领奖台,靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师:对!《阳光总在风雨后》:老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 :千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。——郑板桥我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬学生朗读。读给自己,从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心,为自己鼓掌! ,激励自己勇敢地与挫折作斗争,你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花,请写上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成为你的名言。举一例后,互赠名言! (背景音乐《阳光总在风雨后》)师:成长的路上有阳光,有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。听,熟悉的旋律又充盈我们的课堂,让我们在歌声中结束这节课吧! :同学们、亲爱的少先队员们,张开双臂,挥动手中的小花,一起哼唱这首歌吧!笑着拥抱挫折吧!(有兴趣的同学参与做动作,屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。)揭短会(培养心理承受能力)教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. :培养学生的心理承受能力. 教学用具:准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程: 一、用实例引导思考 、惋惜的感情讲述两个小故事。 A某市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 b一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 : (1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么? (2)他们的死都和哪些因素有关? (3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名***的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗? 。 、拿子照自己 (1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现? (2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现? (3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现? 、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣****惯、为人处事、学****纪律等方面揭他们的短。四、写感受学会创新(培养创新思维和能力)教学目的:,使学生懂得什么是创新,怎样创新。,培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点:培养学生创新思维。教学准备:七巧板录音带等教学过程:一、导入:曾经有位哲人说过:“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!二、听故事,谈启发:听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。故事内容简介:同学们,你们知道阿基米德吗