故乡的亲人.doc

文档介绍：《故乡的亲人》教学设计【教学策略】1、通过听辨唱练议等一系列的参与活动,引导学生积极参与教学活动。2、分组讨论,充分拓展学生的想象空间。【教学用具】多媒体课件、投影仪、音像资料。【教材分析】《故乡的亲人》是美国作曲家斯蒂芬福斯特创作的一首思乡曲,歌曲为C大调,4/4拍,结构再现的单二部曲式,全曲由一个民族风的主题和一段副歌组成,歌曲旋律朴实、优美抒情、结构简单,具有浓郁的黑人赞美歌风格。【教学目标】1、通过欣赏表现乡情的歌曲,引导学生在音乐得探索、感悟、联想的过程中,体会艺术作品中浓浓的乡情,懂得音乐是人类表达情感的手段。2、通过学唱歌曲《故乡的亲人》,引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容;理解、掌握歌曲中延长记号在作品中的作用;了解作品基本结构;体会旋律创作手法中重复、对比所带来的美感。3、在学习中锻炼学生观察、自学的能力,培养学生的自信心,从中体会成功的喜悦。【教学重点、难点】在体会思乡情感的过程中理解和表现歌曲的情绪。【教学过程】一、创设意境、导入新课1、播放梦之旅组合演唱的《月之故乡》。(设计意图)体会思乡情绪,进行艺术熏陶,感受音乐中的情与美,谈自己的感受。2、让学生唱唱自己熟悉的表达思想的歌曲。(设计意图)激发兴趣。二、新课教学、感知认知1、欣赏梦之旅组合演唱的《故乡的亲人》。(设计意图)让学生谈谈感受。感知歌曲。2、让学生介绍作曲家福斯特,老师补充。(设计意图)检查学生自学情况。3、欣赏排箫演奏《故乡的亲人》旋律。(设计意图)加深旋律印象,引导学生分析曲式结构。曲式结构:带再现的单二部曲式A(a+aˊ)+B(b+aˊ)4、教师二胡范奏《故乡的亲人》旋律。(设计意图)进一步感知歌曲。5、学生跟伴奏哼唱旋律。(设计意图)熟悉并学唱歌曲。6、歌曲处理:学号在作品中的作用。(设计意图)感受音乐记号对歌曲情