文档介绍：高三英语教学反思篇一:高三英语教学反思带完一届的高三毕业班,冋首今年的教学T作,真是时间短,压力大,任务重。为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。一、合理制定复****计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复****计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其屮的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考杏内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复****计划,并在教学的过稈屮不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。(一) 立足课本,精选练****巩固强化基础知识。本文由一起去留学编辑整理。复****伊始,全面重点复****高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽杳,重点对语法知识进行系统的复****同时教会学生利川语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。(二) 加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书血表达的限时训练应贯穿高考复****的始终。单项填空的特点是:内容覆盖面广,考查范囤包括屮学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度來分析;从文章的中心句、关键句、关键词來分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。阅读理解:在報张卷面屮,阅读理解是重屮Z重,学生在做阅读理解练****时,一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每沢限时做一篇完形填空或2・3篇阅读理解,坚持持之以恒的白我阅读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也口渐提高,。三、 适时模拟,查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断I叫头看以前白己做过的作业和错题集,减少错误再现率。四、 实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和茅生分别组织辅导。高考成绩证明,这个措