文档介绍："学生不听话怎么办"分析尚文心理咨询-教育咨询发布者:chenpeng发布时间:2009-10-1312:28:34阅读:68次我尝试分析一下,不到位的地方,请多多包涵和指导!学生不听话,怎么办(第一思路不是怎么办,而是为什么)作者:生命的化妆选自教育在线班主任论坛在例会上,校长刚宣布完教委对某教师的处分通报,,同志们便议论纷纷。这个说:“现在的老师没法当了,学生严重扰乱课堂纪律,在屡次制止不听(为什么这个学生、这位老师上课、这个班级学生会这样?全校的都这样吗?所有的老师上课都这样吗?),并顶撞、辱骂老师的情况下(老师的行为呢?),用尺子警告一下就落个行政记大过处分,以后还让我们老师怎么做呀!”那个说:“现在的学生在家都是太上皇,说又说不了,打又打不得(打学生是犯法的,这话说的很差),真拿他们没办法!(教师拿学生没办法,是教师的无能)”是啊,学生不听话怎么办?(先问为什么,而不是怎么办,这是一个严重的思路错误,开局就错了)记得我接任六一班时,曾是令全校师生闻之摇头的“三最班”。(学生最多,纪律最坏,成绩最差。)打架、骂人、早恋、逃课是常有的事。更让人头疼的是有一些同学还参与帮派、迷恋网吧、到隔壁学校偷盗。别说老师,就连家长也拿他们没办法。(这句话应该倒过来说,别说家长,就连老师也拿他们没办法。另外,我想问一问:你想拿学生有办法,就是说你想让学生成为怎样的人,文中似乎没有说清楚。或许我以为,你的目标非常模糊,就是说,你心中的每一位学生都应该成为某一个类型的人,而事实上这是不可能的。)案例1:考场上忽然传来了打呼噜声,寻声望去,徐辉睡的正香(学生真想睡,睡睡又何防?问题在哪里?在于学生为什么要睡觉。睡觉的理由很多,我碰到的有晚上上网的,有身体不好比如感冒头痛,有老师的课不精彩的,还有其他更多比如生理原因嗜睡)。当我把他叫醒,他却振振有词(学生辩解,为什么先下一个套子,说学生振振有辞呢?这只能说明老师心中对此学生已有很大的成见。为自己辩解是保护自己不受伤害,这是人类共有的行为,为什么这里会是振振有辞?老师的学生观到底是什么?):“你干嘛打扰我?我困了你不让我睡觉,休息不好心脏病犯了你负责呀?”嘿!他到有理了。(我觉得学生讲的没错,关键问题是老师的回应。此处,老师的回应没有,我不知道老师回应了没有。如果老师回应了,就不会说这句话,因为老师把学生驳倒了;如果老师没有回应,原因是气的,或是没想到——以为学生睡觉不应该,或是和学生辩论的时候被学生驳倒,觉得有失尊严,转而为怒……)案例2:张迪和马强哄骗低年级同学的钱财,不给就大打出手,还指使他们从家里偷钱供自己花消。(告诉孩子,这些行为已经触犯到了法律了,把后果告诉他们并告诉家长。)我找其谈话时,他们一个装病,呻吟不停;一个顶撞:“我妈说了,让我混到毕业和我爸一块去打工,你真是多管闲事,说我欺负他们,这叫大鱼吃小雨,小鱼吃小虾,少见多怪!”(这样的学生的观点的形成是家庭教育的责任和社会现象所带来的恶果,你不必要把这些本不属于你的责任揽到自己的身上,这样负担太重了。而且,首先这位学生的道德观念是错误的。)面对这些,我生气、流泪之余开始改变方法。暗地里观察(这里是一种科学的方法,改变方法才能带来成功,改变的首先是老师,而不是学生。是老师的研究态度,先问问为什么,然后根据具体情况,具体分析,制定策略,这叫不打无准备的仗。