文档介绍：体育与健康教学设计 水平二授课内容:1、游戏《跨出雷区》2、跨小栏授课年级:小学三年级台城中心小学伍杰怀教学构思:本课依据《体育与健康课程标准》水平(二),跨栏跑属于速度性竞赛项目,主要突出跑跨结合的能力,技术比较复杂,跨栏跑和栏间跑是主要技术。跨栏跑反映的是连续跨越障碍的能力,具有实用价值。对发展速度、灵敏素质和协调性有良好作用,对培养人的自信和坚忍不拔的品质是十分有益的。在技术结构上包括起跑到第一个栏、跨栏跑、栏间跑和终点跑技术四个环节,其中跨栏步是跨栏跑中的主要技术环节。跨栏步的主要技术是由起跨腿和摆动腿的技术组成,本单元的教学任务是跨栏步的教学,提高跨越障碍的能力。教材的重点是跨栏步,难点是缩短栏上的时间。1、游戏《跨出雷区》 2、跨小栏课堂常规——准备运动(跳舞)——游戏导入——跨小栏——放松舞课堂常规1、检查报告出勤情况。 2、师生问好。 3、宣布本课内容及要求。4、示图片引导学生入内容。准备运动1、师生互动。 2、引导学生随着音乐的节拍跳舞。图一游戏:《跨出雷区》教师活动:1、教师讲解游戏方法及规则。2、教师完整示范 3、组织学生练习。 4、进行游戏比赛。学生活动:1、听讲解方法及规则。 2、观看示范。4、学生练习 3、开展游戏活动跨栏跑跨小栏动作要领:单脚踏跳,上体稍前倾,摆动腿高抬向前跨步,踏跳腿同侧臂向前摆,异侧臂向后摆,踏跳腿屈膝前摆,摆动腿将落地时,踏跳腿迅速向前迈出跑进,跨过小栏要求:正确选择踏跳点、摆动腿高抬向前跨步;跨栏跑:教师、学生活动1、示范、讲解动作过程,提出动作要领及要求。2、教师个别指导3、学生练习。A、学生练习用五步从栏边跨过4个40CM高小栏。(掌握重点)①个别学生示范,纠正错误动作。②学生继续练习B、学生练习单脚踏跳,跨过2个栏①优差劲学生示范,纠正错误动作。②学生继续练习。C、学生练习单脚踏跳,跨过4个栏。放松部分1、放松舞。 2、课堂小结。 3、师生再见。 4、收还器材。放松部分教师、学生活动1、在音乐伴奏下,教师带领学生进行放松。 2、师生互评。 3、奖励学生。 4、组织整理归还器材。 5、师生再见。1、随着音乐节奏模仿教师动作进行放松。 2、相互交流体会。 3、帮助归还器材。 4、师生再见。