文档介绍：第一节呼吸道对空气的处理教学目标1、描述人体呼吸系统的组成;2、了解呼吸道的作用;3、认识到呼吸道对空气的处理能力是怎样的;通过资料分析,归纳出呼吸道的作用。呼吸道作用的分析与总结。重点难点请三位同学上讲台做一组对比实验:甲用手捏鼻子、闭嘴乙用手捏鼻子、张嘴丙不捏鼻子、闭嘴小游戏:憋气,不能呼吸不****惯,憋闷,能呼吸****惯,正常呼吸来自德国汉堡的汤姆·西亚塔斯今年30岁,他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒,打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录,被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”。从医学角度来讲,大脑对缺氧最敏感,人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤,通过无氧呼吸也不会超过5分钟,所以人最长可以20分钟不呼吸新鲜空气。从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利的,它可能影响你的身体发育,大脑变的迟钝,面部突出,肢端肥大。憋气时间最长的人小资料我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换,空气质量直接影响着我们的健康。请同学们做一些深呼吸,感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动?仔细阅读课P40--44的内容,完成《金牌练****册》19页“自主学****第3—8题完成后举手示意自主学****会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道交流展示:呼吸系统气体进出肺的通道主要器官,是进行气体交换的场所呼吸道是气体进出肺的通道,那么呼吸道仅仅是一个通道吗?还有没有其他作用????合作探究:1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅?2、呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的?3、有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?举例说明。4、痰是怎样产生的?为什么不能随地吐痰?5、北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么?读P42的资料分析,小组合作探究,完成下列题目