文档介绍：八年级生物教学工作总结桃园中学王正霞本学期我担任八年级的生物教学。由于我是第一次担任生物教学工作,没有什么经验只能摸着石头过河,边教边学。一方面我深入研究教材,专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。另一方面我了解和分析学生情况,有针对性的开展教育教学活动。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生、又要备教法、备实验、备教具。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。生物是一门生产生活中的学科,对学生而言,既熟悉又困难,虽然有很多知识他们在生活中有很多接触,但并不一定能理解,能掌握,能应用。在这样一种大环境之下,要教好生物,就要让学生喜爱生物,让他们对生物产生兴趣。否则学生对这门学科产生厌学情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,如带学生去亲近自然、接触自然、让他们在生产生活中去学知识,这样会达到事半功倍的效果。不仅仅让他们学到了知识而且对生物这门学科产生了浓厚兴趣,更了解生物,更喜欢学****生物。因为生物的特殊情况,学生在不断学****中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教