文档介绍：《快乐的春天》教案一、主题的提出:天气渐渐转暖,春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学,嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣,准备开展一次综合实践活动。二、活动目标:1、培养学生亲近自然,对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。三、时间安排第1周——第4周“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段,第一阶段:“迎春”(开题活动)。课堂1课时第二阶段:“踏春”(实践活动)。课外实践活动第三阶段:“咏春”(交流评价活动)。课堂1课时第四阶段:“赏春”(成果展示活动)。课堂1课时 第一阶段:“迎春”(开题活动)一、初步观察,发现问题寻找春天——各自利用合适的时间走出教室,到校园、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观察,发现春天的变化,寻找春天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。在观察中发现问题。二、讨论交流,提出问题1、各自说说:春天到了,你发现了哪些变化?2、对于春天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。三、问题归类,确定主题1、将大家提出的问题进行分类。2、确定研究的主题。(1)描写春天的词语、古诗有哪些?(2)春天的植物有哪些变化?(3)春天的动物有哪些变化?(4)春天的水果有哪些?春天适宜吃哪些水果?(5)春天有哪些节日?这些节日有什么****俗?(6)春天有哪些保健常识?如何做好自我保护?四、划分小组,制定方案1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。(学生自主分配,教师适当调整。)如:“天气组”、“植物组”、“动物组”、“水果组”、“节日组”、“保健组”……2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。明确分工,各负其责。 第二阶段:“踏春”(课外实践活动)1、小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样研究?具体时间和成员如何安排?制定小组研究计划。3、共同探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与成员?4、小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案5、集体交流:交流各组方案,相互学****相互启发。6、分组行动:各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整) 第三阶段:“咏春”(交流评价活动)1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究,形成结论,过程中要注重合作及评价。2、指导学生对实践活动过程进行小结反思,提出质疑。3、完成结题报告,老师帮助修订后定稿。4、讨论课题展示的内容、形式,成员要积极给予参考意见,力争表现最好。5、小组准备课题展示内容及形式,做好展示的成员分工。 第四阶段:“赏春”(成果展示活动)春天是丰富多彩的,春天是生机勃勃的。这一阶段,我们全班同学分成不同小组走进了春天,品味了春天!今天,让我们一起来分享春天的快乐吧,开展一个“快乐的春天”的总结交流会。第一、图文共赏,走进春天(“天气组”汇报