文档介绍：,课文内容丰富,虽然不要求对每词每句都准确理解,但是应当了解这首词的主要内容,即前8节分别写了晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战等,展现出红军游击队员风餐露宿、昼伏夜出的艰苦斗争生活和百折不挠、坚韧不拔的顽强革命斗志,后4节主要写了红军游击队的战略战术、远大理想和与人民群众的血肉关系。,陈毅对诗歌的主张是,不反对形式技巧上的探索,但鄙视单纯玩弄形式技巧,不能让死板的形式规则束缚住。《赣南游击词》正体现了他的这种艺术追求。这首词是按《忆江南》词牌的句式写成,但并不依照《忆江南》词的平仄格律。各节都含着丰富充实的生活内容、思想内容和思想情感,极富生活情趣,而在形式和格律上则给了自己相对的自由,不过分拘泥于死板的形式规则。,陈毅采用群众口语,如“乖乖听安排”、“重生亲父母”、“好儿郎”等,同时又善于吸取有生命力的古语词,如“兼旬”“怨嗟”、“禹鼎”等。在用典上,承其义,如“铁树要开花”。在风格意境上,或质朴无华、明白畅晓,如第9、10节;或雅致洒脱,含蓄有味,如第1、4、5节;或有民歌的情趣,或有古诗的风韵,不拘一格,而又多样统一,构出一派清新豪迈的格调。全词意趣盎然,情味毕现,极具艺术感染力。总之,《赣南游击词》这种形式的诗歌,学生接触不多,读的时候,不容易把握感情,读时断句有时掌握不好。需要在教师范读的基础上让学生感悟读法。本首诗歌理解起来不难,应该在读中体会诗歌所表达的情感。