文档介绍：浅谈科学课培养学生良好行为习惯的几点做法宝电子校李秋芳中国有一句古话这样说:“习惯成自然。”好习惯,好人生。可见,在日常的学习中,培养学生良好的学习习惯是多么的重要!我们的思想每天在影响着我们的行动,而这些行动促成我们的习惯,习惯又塑造了我们不同的性格,性格又让我们选择了不同的命运。对学生的学习习惯的培养我以下几个方面:。良好的学习习惯,不仅能提高孩子的学习效率,更会使孩子终生受益。课堂是老师的生命力所在地,是学生智慧的发源地。为了让学生动起来,让课堂活起来,让学生在朴素的课堂生活中去品味科学。教师要给学生创造实验环境,并引导他们通过观察、实验、操作、游戏等亲身实践体验,主动去探索新知识、获取新知识,是学生掌握知识和提高能力的有效途径。教学中,我首先按照学生的接受程度进行分组,选好各组的组长,让每个小组长明确自己的任务。。无论你走进那个教学班,都会发现班上有各种争星评比活动,这些活动决不流于形式,而且是短时期就见成绩的活动。如在小组合作讨论中,哪个小组能完成任务,小组成员人人都会获得一枚小星星,通过各种形式的评选活动,充分调动他们的学习情绪。在评选活动中,我绝不把眼光只放在好学生身上,让那些后进生望洋兴叹,这对他们的自信心将是一种打击,更会打消他们学习的积极性。在评选活动中,我会不断更换评选条件及内容。如小组探究表现好的,上课发言积极的,课堂遵守纪律的等等,充分调动全班学生的学习积极性。只有当学生有了一种积极向上的学习情绪,随之而来的班级学习氛围就形成了。3、在科学实验中培养实验小组的个性在科学课教学中根据教材内容设培养实验小组的个性。对于某些实验,我们是否可以设计多种方案。这样就可以让学生充分展现他们的个性了。科学教学活动中,学生不应该是被动接受知识的“容器”,而应是学习过程的主动参与者,认知过程的探索者。在教师的引导下通过动脑、动手、动口,自主地探究知识,形成由猜想-探究-发现这一规律。运用这一规律,让学生利用实验器材进行操作,充分调动学生各种感官参与教学活动,使学生的探究过程更合理,发现问题更准确。         4、培养学生认真观察的习惯教师要引导学生按一定顺序观察,这其中又分方位顺序、时间顺序和结