文档介绍：龙台中学张明高中思想政治新课程的实施是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本观点的教育,要坚持以科学发展观为统领,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法,经历探究学****和社会实践的过程,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立起建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。那么,如何才能更好地做好新课改后的思想政治课教学工作呢?本人就自己的教学体会谈几点看法,与同仁共勉。一、学****课程改革理论,转变教育教学观念1、教师要认真学****教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》(试行)、《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中思想政治课标准(实验)》以及甘肃省教育厅发布的《甘肃省普通高中新课程实施指导意见》(试行)、《甘肃省普通高中思想政治新课程实施指导意见》(试行)等文件,认真学****普通高中新课程的相关教育教学理论,把握新课程的实质,理解新课程的理念,确立新的教育观、教学观、学生观、评价观及质量观。2、加强对新课程知识体系的研修和培训,不断提高实施高中思想政治新课程的能力。相对于原来的课程体系,新课程增加了文化、法律、伦理道德、科学思维、科学社会主义等内容。这些课程内容和知识都是教师过去所不太熟悉的,因此需要广大高中政治教师充分利用各种机会和手段,加强学****和研修,尽快掌握这些课程的基本要求和教学方式,努力提高教学实效。3、教师要尽快转变教育教学观念。(1)角色意识的转变。尽快实现由教学中的主角向“平等中的首席”转变;由知识的传授者向学****活动的引导者和合作者转变。(2)教学行为的转变。由模式化传递知识转变为个性化创造发展,努力使自己的教学过程成为促进学生成长的过程、教育教学研究的过程、课程开发建设的过程、社区文化共建的过程、教师自身专业发展的过程。(3)树立生本意识,形成正确的学生观。要把学生看成是有思想、有情感、有个性、有权利、有尊严、正在发展成长中的人,建立新型师生关系,把教学看作是师生交往、积极互动、彼此分享、共同发展的过程。二、深刻领会课程标准、准确把握模块内容主要要解决好“教什么”、“教到什么程度”、“如何教”的问题。1、把握“教什么”的问题,主要应该抓住“内容目标”中的关键名词、观点或原理。2、把握“教到什么程度”的问题,主要应该抓住“内容目标”中的关键动词,如解析、归纳、描述、说明、识别、树立、评议等等。3、把握“如何教”的问题,主要通过提示与建议的内容来表现,包括两个方面:一是提出一些重要的、或以往课程中没有的概念、原理和观点,要处理好过去的“教教材”和现在的“用教材教”的关系,注意新教材中的隐性知识,把“薄书教厚”;二是活动建议,即根据相应的内容目标,提出开展课内外活动的要求,如撰文、讨论、讲演、辩论、调查、设计、演示、点评等等,着重培养学生的思考能力以及灵活运用知识的能力。三、改革教学方式,优化学****方式1、坚持正确的价值导向,教会学生明辨是非。新课程注重学生的自主学****和独立思考,鼓励学生个性化发展。目前,在开放的社会环境中,教育教学受到多元价值取向、多渠道信息来源、新时期青少年新的心理特点以及家庭教育环境和学校办学条件等因素的制约