文档介绍：本课教学内容为北京版教材第11册U6MyfamilyPartII,本单元的重点是谈论家庭成员以及特们的职业,语法重点是特殊疑问词的使用。学生在此之前刚学过关于“Mynewschool,Myfavoritesubject,Abirthdayparty”等话题内容。一、,全体学生能够正确理解、运用有关职业与工作地点的词汇与短语:manager,dentist,pany,clinic,、逐步建立对文章内容进行读前“预测”的意识;3、通过本课的学****养成运用阅读技巧读文章的策略,包括略读、细读、注意问题的关键词4、通过本课的学****大部分学生都敢于口头表达自己内心情感,学会与别人合作学****从同伴间获取信息,并最终提高写作能力。二、过程与方法:“头脑风暴”,调动每一个人的积极性,询问有关职业的名词,进而引出每个职业所在的单位名称;。同时注意在起始阶段培养学生猜测词义的能力;,对学生进行情感态度价值观的培养。1)1)family一词的内涵的挖掘与想象,即f—father,a—and,m—mother,i---I,l—love,y---you,连在一起就是“fatherandmother,Iloveyou”,反过来读就是“Youloveme,motherandfather.”;2)读一封由妈妈写给孩子的一封发自肺腑的信,目的是让学生感受到父母的爱,引发他们内心的共鸣,让后写出相对父母说的话。自然地由“读”过渡到了“写”。三、情感态度价值观通过本课的深入学****学生对家庭有一个正确的认识,同时对父母也有了更深刻的理解,学会感恩、学会给予、懂得并珍惜真爱。