文档介绍：最美乡村教师事迹材料八篇【篇一】xx,女,xx年7月出生,大学本科学历,小学一级教师,xx年参加工作以来,一直担任小学语文教学和班主任工作。在从事教育工作的6年中,我一直站在教育工作的前沿,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的工作追求、“学高为师,德高为范”是我的自律信条。我能够始终坚持对党的教育事业忠诚,热爱教育工作,尊重领导,热爱学生,把青春和热情全部奉献给了革命老区偏远农村的孩子们,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,为偏远乡村的教育事业多做贡献。爱岗敬业,始终把本职工作当作事业去追求xx年,我主动放弃市内优越的工作生活环境,来到离家往返七十多公里外的偏远农村任教,在孩子年幼父母年迈、交通极其不便利、工作生活环境差的情况下,一直任劳任怨,始终把本职工作当事业去干,默默无闻地在乡村教师这个岗位上甘于奉献乐于奉献。在工作中,我勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退,始终坚持以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在生活上,我从不攀比,始终保持艰苦朴素、勤俭节约,经常在自己孩子无人辅导、年迈父母无人照料的情况下,长年奔波于家与学校之间,坚守在乡村教育前沿,无怨无悔。作为一名在偏远农村工作的教师,我深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的乡村教师,就要有爱岗敬业、无私奉献的精神。“用心去工作,用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。我始终坚持勤于学习、善于学习、刻苦钻研,把教好学生当作自己的第一要务,日常工作中善于发挥主观能动性,敢于大胆创新教学方法和工作方法,在教育培养学生方面有自己独特的思路,思维敏捷、方法科学、成效明显,在单位发挥了较好的模范带头作用,深受同事和家长的好评。倾注真情,始终把每个学生当作天使去关爱作为寄宿制学校的班主任,工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上学生有一个特殊家庭的孩子,她家庭贫困,父亲体弱多病、母亲是个云南籍的聋哑人,我不仅在学习上耐心辅导她,在生活中经常给她买学习用品和衣物,还多次去她家看望,主动承担了这个孩子在校期间的生活费用,力所能及地帮助关怀这个特殊家庭的孩子,在我耐心细致地关怀下,孩子克服了自卑自闭,学会了独立自强,愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活学习。还有一些班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。大部分父母忽视了与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍。为此,我给学生分组,利用校信通、飞信、微信等形式,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,利用网络视频和家长进行面对面交流,汇报他们在校的情况,让远在异乡的父母能够看到留守孩子的笑脸。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,我不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。在对农村留守儿童教育管理方面,我注重关爱与引导相结合,关爱留守儿童在校期间的衣食起居,教育引导留守儿童学习交通、用电、防火、防淹亡等日常安全常识,自觉将自己《关注农村留守儿童教育管理问题》的课题研究成果运用到教学实践中,深受学生和家长的喜爱和好评。爱是无声的召唤,六年来,不少考上初高中离开学校的学生,还经常利用业余时间坐一个多小时的公交车来学校看望我,临别时都眼含热泪依依不舍,这使我更加坚信:做学生的贴心人知心人,对学生深爱真爱,学生才信任你喜欢你。勇于实践,始终把教学研究当作主题去探索作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学时我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时,我还利用课外活动具有实践性、趣味性、灵活性的特点,在教学实践中大力开展丰富多彩的课外活动,通过语文活动课经常带领学生到大自然中去观察,在小实验、小制作中让学生自己动手,鼓励学生在现实社会中去大胆思索、大胆创新。坚持“动之以情、晓之以理、授之以