文档介绍：《整式的加减》(1)说课一、教材: 1、教材所处的地位及作用: 本节课选自新人教版数学七年级上册§,是学生进入初中阶段后,在学****了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学****解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。 2、学生情况分析: 七年级学生理性思维的发展还很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心和求知欲,形象直观思维比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。因此,我们要营造轻松、和谐的课堂气氛,充分激活学生的探索欲望,让学生在教师创设的情景中充满好奇的学,留给学生足够的自主活动、相互交流的空间,让学生在观察中不断发现数学问题,在实践中领悟数学思想,在评价中逐步形成数学价值观。二、教学目标: 让学生了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项;能先合并同类项化简后求值。经历类比有理数的运算律,探究合并同类项法则,培养学生观察、探索、分类、归纳等能力。掌握规范的解题步骤,养成良好的学********惯,通过比较两种求代数式值的方法,体会合并同类项的作用。本节课的重点是掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项。难点是多字母同类项的合并。关键是正确理解同类项概念和合并同类项法则。三、教学流程: (1)导入环节: 以本章引言中的问题(2)为背景,有效的吸引学生的注意力,增强好奇心及求知欲。(2)形成概念: 在讲解同类项概念时为让学生充分发挥主体作用,从自己的视点去观察、归纳、总结出同类项的概念。(3)强