文档介绍：( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 新人教版小学音乐一年级下册教案课题《红眼睛绿眼睛》教学目标 1 、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2 、了解小学生常见的行为规范。 3 、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学重点学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点记忆歌词教具准备图片“红灯牌”“绿灯牌”导学过程二次备课一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。 1 、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师: 在城市的街道和公路上行走, 应注意行人靠右, 大人带着, 走人行横道, 注意看车, 看红绿灯信号等等。在城市交通里, 红绿灯是警察的帮手, 与警察共同指挥交通秩序, 保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用, 例如, 红灯亮时, 车辆行人停止通行, 绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3 、听音乐,做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌, 听教师唱歌, 教师唱到“红灯红, 红眼睛, 眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时, 同学举起绿牌子。 4 、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌, 其他同学边唱边扮演行人和车辆, 看见红灯停止做动作, 看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。 1 、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。 2 、看图表,选择大声唱或心里默唱。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志, 请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。课堂小结:我们不仅要上课遵守课堂行为规范,还要遵守交通规则板书设计《红眼睛绿眼睛》遵纪守法好少年课题《小蚂蚁》教学目标 1. 要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲, 教育学生学****小蚂蚁遵守纪律、互相帮助,勤劳勇敢的精神,从小养成讲文明,懂礼貌的好****惯。 2 .通过学****歌曲,让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点,初步培养学生的节奏感和专心听音乐的****惯。 3 .通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力,同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为****惯和集体合作的精神。教学重点感受和表现歌曲。教学难点歌词的记忆。教具准备课件、小蚂蚁头饰,学生提前搜集的蚂蚁资料等。。(l )让学生边听着《小蚂蚁》音乐,边按节拍踏步走进教室。(2 )做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手, 每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作(听着音乐做两遍)。。(提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料, 观察、了解蚂蚁有什么生活****性, 学生有了这方面的资料准备,教师就可以提问。) 教师提问:“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?你对蚂蚁有哪些方面的了解? ”学生回答:“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答,教师及时提示、引导,给予表扬。然后播放音乐课件; (几幅蚂蚁图) 第一幅:蚂蚁面对面相互用触角问好(体现蚂蚁讲文明、懂礼貌)。第二幅:蚂蚁排队搬运粮食,同时有指挥的,有传信的,各有分工(体现蚂蚁遵守纪律,很有秩序)。第三幅:蚂蚁集体搬运一种大的食物(体现人多力量大,齐心协力、合作精神)。边放画面, 边放《小蚂蚁》伴奏音乐, 教师达朗诵歌词, 让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结: 蚂蚁这样讲文明、懂礼貌, 蚂蚁能做到的, 我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育, 教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂, 今天我们就来学****一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。(用这种方式导入新课, 可以引导学生学会观察生活, 观察大自然, 培养学生讲文明。懂礼貌,从而激发学生学****歌曲的兴趣。) 。让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲, 体会情绪, 感受节奏。教师边听音乐, 边加上动作表演一遍。听完后, 让学生观察大歌谱( 课件), 教师领学生数出一共有 16 小节旋律, 前八小节是第一大乐句( 教师视唱), 后八小节是第二大乐句( 再现唱), 然后提问: 谁观察出两个大乐句有什么相同的地方,有什么不同的地方? 这时教师拍着手,唱着音高,拍出节奏,让学生边观察边感受,找出两大乐句节奏相同,音高木