文档介绍：应用文写作案例
 
 事务文书案例
一、计划例文
案例一:
**小学校2003-2004学年教学工作计划
    为了深入贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的精神,落实《九龙坡区中小学基础教育课程改革纲要(试行)》的工作要求,围绕我校本学年工作意见,全面实施素质教育,推进学校课程改革工作,现拟订我校2003-2004学年教学工作计划如下:
     一、教学工作的指导思想以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学****方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展;力争在“教育质量年”超越区教委下发的各种教育质量指标,为实现我校三年创区级示范小学而奠定基础。
      二、教学工作的目标及任务
       -12周岁儿童入学率100%,以较高的教学质量吸引区外学生。
       2.  6-12周岁盲、聋哑、弱智儿童入学率:盲童85%以上,聋哑童90%以上,弱智儿童98%以上。
       3.   6-12周岁儿童在校年巩固率100%,全校无流失生。
       -6年级学生操行合格率100%,非语数学科成绩合格率99。5%以上。语数双科合格率:1-2年级98%(小班99%)以上、3-4年级96%(小班98%)以上、5-6年级95%以上;语数双科优分率(85分以上为优分):1-2年级85%(小班90%)以上、3-4年级72%(小班76%)以上、5-6年级70%以上。
     三、主要工作和措施
      (一)加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作基础教育课程改革的三大标志是:更新教育工作者的教育观念,力促学生学****方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。为完成"推进课程改革,抢占课改高地"的首要任务,依据教研室工作计划,按照学校工作意见,主要开展以下工作:
     1. 建立三级培训网络,深入开展新课程培训工作。
(1)以校区级培训为主要途径,提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学****课改理论,认真领会《基础教育课程改革纲要(试行)》精神。要求教师积极参加进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训,深入理解基础教育课程改革的重要意义,增强教师紧迫感和责任感,不断提高对新课程感到适应能力。
(2)以校中心组培训为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。我校中心组现有成员15个,年龄结构属青年型,涉及学校多学科。做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本期中心组将开展好一月一次的集中研究、学****活动;加大成员之间学****交流、探讨的力度;办好一月一期的学****小报;坚持开展与新教师结对子的师徒互帮互学活动。
(3)以教研组培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校三个教研组认真组织教师参与“课程标准的研讨”、“课程教法培训”、“三课活动研究”等,解决教师在课改中遇到的难题,引导教师实施"教育行动研究",激励教师在行动中反思,在研究中提高,在课改中成长。
2. 严格按照上级教委要求,加强课程计划的规范性管理。
本学年,我校一年级严格按照区《课改实验方案》要求,认真执行新课程计划,积极开展新课程实验,保证排齐课程、排足课时。在“地方与学校课程”的设置时,围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设:班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2-6年级照原计划执行。
3. 探索一种新型的教学管理模式,有效促进学生、教师的共同发展。
(1)学****型的管理新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战。只有树立终身学****的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学****的场所、学****型的组织,才能与时俱进。实施学****型的管理,学生、教师和管理者是学****的共同体,使管理者与教师间成为合作的伙伴。每一次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每一点值得推广的经验将在学****活动中交流。我们倡导比谁学****次数多,比谁学****内容好,比谁学****方法巧。
(2)互动式的管理互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应。如:关于备课改革,教师将全程参与研究与制定实施意见,保证资源共享、减少重复劳动、增强备课的针对性和实效性,从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响,进而达到共识、共进。
4. 大胆探索发展性评价,突出评价促发展的功能。此次课程改革响亮提出,倡导发展性评价,突出评价促发展的功能。根据区教委及学校工作要求,我校将在小班、一年级引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择。
(二)加强