文档介绍：骨干班主任培训总结骨干班主任培训总结我有幸参加沈阳市委员校组织的第三期骨干班主任培训。为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识的班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我管理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学****反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学****使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面: 一、学会了解学生的秉性与思想,是班主任工作取得成功的重要基石。铁岭教师进修学院书记郑重老师讲到,我们职业院校的学生都是小学老师不看重,初中老师往外送,普高老师往外扫,职教老师要当宝的生源。而且这类学生文化基础较差,厌学情绪较重,行为****惯欠佳,我们要为学生搭台阶,让学生找到自信回归自我。首先,我们要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力,爱学生并会爱学生,负责任并会负责任,能沟通并善于沟通,能设计并善于设计。其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是"说"。"说"的艺术,在于以理服人,以情动人,使"说"具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在"说"时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。二、学会对学生的宽容,换位思考,是班主任取得学生信任的有效途径。 1、多表扬,少训斥,注意循循善诱。全国家庭教育报告团成员,哈尔滨卫生学校校长李晓凡老师说,没有批评的教育不是完整的教育。但作为教师应懂得如何去批评如何去表扬。教师应该尽量发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定上,尤其是教师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情,可能使他的缺点改正。对于同学,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。 2、看优点,多鼓励,因势利导。青春期学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘,利用他们的优点。赏识与批评的艺术很重要。首先,不要当众批评学生。其次,批评学生要在充分尊重的基础上。再次,要点到为止,不要没完没了。最后,不要发动群众批评学生。三、学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺