文档介绍：演讲与口才目录第一讲绪论…………………………………………………第二讲态势语训练…………………………………………第三讲语音、语速、语调训练……………………………第四讲拜访与接待的语言技巧……………………………第五讲介绍的语言技巧……………………………………第六讲交谈的语言技巧……………………………………第七讲表意恰切训练………………………………………第八讲赞美与批评的语言技巧……………………………第九讲劝慰与道歉第十讲拒绝与应对的语言技巧……………………………第十一讲命题演讲……………………………………………第十二讲即兴演讲……………………………………………第十三讲论辩演讲……………………………………………第十四讲求职的语言艺术……………………………………前言《演讲与口才》撰写工作历经一年,集编者 18 年演讲与口才教学实践, 今天终于呈现您的面前。《演讲与口才》旨在培养学生当众讲话的口语表达能力及生活中的口才, 做到能说、善说、会说,满足工作、学****生活的需要。基于这样的目的, 本书在编排上,两条线并重,十四讲内容,实用性强。课堂教学注重传授给学生实用的方法与技巧,案例实用,具有指导性; 课堂实训注重传授学生技能训练的方法,为学生课下技能训练提供指导,操作性强。《演讲与口才》不仅是一本实用的远程教育教材, 也适用于大中专学校学生教学用书及***自学用书。本书在编撰过程中参阅了有关书籍,所选用案例均来自生活。在此, 向为本书编撰工作做出贡献的人士致谢忱。辛艳二 00 七年六月二十八日《演讲与口才》课程设置说明演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练, 培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力, 也能够在日常交际中提高口语表达能力,具备良好的口才。一、教学内容与课时安排: (一) 本课程共计 30 学时, 理论讲授 14 学时, 课堂实训 14 学时, 考试 2 学时。(二) 理论讲授共计 14讲: 敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。(三) 本课程每周 2 学时。前一学时为理论讲授部分, 学生通过课上看教学光盘,学****和掌握演讲与口才知识与技巧;后一学时为课堂实训部分,学生根据教学光盘中提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。二、考核办法: 本课程考核由四部分内容构成,以百分计。 1 、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训,记录分数,此项积分占总成绩的 25% 。 2 、作业演练。每次课堂上,教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练, 然后讲评。每次作业要积累分数, 此项积分占总成绩的 25% 。 3 、实践活动。学生在教师组织指导下,利用第二课堂活动时间,有目的地开展阶段性的实践活动,如: 朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、小品表演、模拟应聘、学****经验交流会等活动, 每学期每人不得少于参加两次,记录分数,此项积分占总成绩的 25% 。 4 、期末试卷。笔试,以百分计,占总成绩的 25% 。《演讲与口才》课程设置说明演讲与口才课旨在通过语言表达技巧的传授与训练, 培养学生既能够在大庭广众面前流畅自如、仪态大方地表述自己见解的能力, 也能够在日常交际中提高口语表达能力,具备良好的口才。一、教学内容与课时安排: (一) 本课程共计 30 学时, 理论讲授 14 学时, 课堂实训 14 学时, 考试 2 学时。(二) 理论讲授共计 14讲: 敢说训练、态势语训练、语音语速语调训练、拜访与接待的语言技巧、介绍的语言技巧、交谈的语言技巧、表意恰切训练、赞美与批评的语言艺术、劝慰与道歉、拒绝与应对的语言技巧、命题演讲、即兴演讲、论辩演讲、求职的语言艺术。(三) 本课程每周 2 学时。前一学时为理论讲授部分, 学生通过课上看教学光盘,学****和掌握演讲与口才知识与技巧;后一学时为课堂实训部分,学生根据教学光盘中提供的课堂实训内容与传授的训练方法进行仿说训练。二、考核办法: 本课程考核由四部分内容构成,以百分计。 1 、课堂实训。学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训,记录分数,此项积分占总成绩的 25% 。 2 、作业演练。每次课堂上,教师要利用一定时间对作业内容提问或组织学生演练, 然后讲评。每次作业要积累分数, 此项积分占总成绩的 25% 。 3 、实践活动。学生在教师组织指导下,利用第二课堂活动时间,有目的地开展阶段性的实践活动,如: 朗诵比赛、即兴演讲比赛、命题演讲比赛、论辩演讲比赛、小品表演、模拟应聘、学****经验交流会等活动, 每学期每人不得少于参加两次,记录分数,此项积分占总成绩的 25%