文档介绍：生活需要友情
指导老师: XX
授课人: XXX
找朋友
小华:学习成绩中等,性格开朗、活泼,热情大方,乐于助人,关心集体。
小明:学习成绩优异,但过于内向,较为自私,很少主动与周围同学交往,一般也不喜欢参加集体活动
两位新朋友:
面对新班级和陌生的同学,感觉到心情郁闷,有孤独感,总是很怀念在原班级和同学们的快乐日子。
讨论:他们为什么会遇到同样的问题?
问题
他们对友情的需要是否都可以很快得到满足呢?
1、当你的同学运动会上获得冠军时,
2、当你的好朋友考试取得好成绩时,
3、当你的朋友考场失利时,
4、你的朋友上课不听课被老师狠狠
的训了一顿,心情很沮丧,
不同的人各自会怎样表现,你会做什么?
不含嫉妒之心和狭隘之意的友情使人分享更多的欢乐和幸福
友情有助于排解烦恼和忧愁
进步
进步
进步
个人——集体——国家
构成
构成
友情——
促进
1、友情能使我们学习的更好
2、友情能使我们思想进步的更快
3、友情能使集体更有力量
独学而无友,则孤陋而寡闻。你理解这句话的意思吗?
友情会产生一种新的力量——团结的力量,它是集体进步最可靠的保证
如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。
思考
1、你有一个朋友总是喜欢上网、玩游戏,还总想让你和他一起去,你该怎么办?
2、三个一组,五个一群的友谊对集体的进步有什么影响?
无论是多情的诗句、漂亮的文章,还是闲暇的欢乐什么都不能代替无比亲密的友谊
你曾经治好我心灵的创痛,
啊,始终不渝的朋友,我也献给了你
这短促但已受过命运考验的一生
和这些也许因为你才得到了挽救的感情
你知道我蓬勃的青春时代的心
你也感到后来在热情的激动中
我像个精疲力竭的受难者暗自受尽折磨
当我掉下隐秘的深渊时
你用坚定的手来支援我
你使朋友得到了希望和安宁
祝朋友们学习快乐!
再见
自我实现
尊重需要
爱和归属需要
安全需要
生理需要
美国心理学家马斯洛的需要层次理论