文档介绍：附件2:灵璧县教体局“写好字”课改实施方案一、指导思想中国的汉字书法是世界上独一无二的艺术,它是中国传统文化的重要载体,载荷着中华民族五千年的文明史,更是我们中华民族的骄傲。为了全面落实素质教育,弘扬中华传统文化,推进新课程实施,根据《关于在全市中小学、幼儿园开展良好行为****惯养成教育的指导意见》文件精神,依据新课标,结合我县写字教学实际情况,通过开展“写好字”课改实验,进一步提升全县小学教师自身书写水平、写字教学能力和全县小学生的整体书写水平。二、总体目标通过“写好字”课改实验培养一批专业的写字教学教师。通过探索,形成一套比较成熟的写字教学模式。培养学生良好的写字****惯。通过“写好字”课改实验使学生自觉纠正不良写字****惯,逐步养成正确的写字姿势。养成在写字前观察、思考和写规范字的****惯,克服在作业中依赖橡皮的毛病,把“写出一手好字”当成自己的一项技能,养成“提笔即练字”的****惯。[最新%@新&~]4、提高小学生写字能力。通过实验,逐渐提高学生写字质量,努力使学生的写字水平上一个新台阶,力争3——5年时间初见成效。三、课改实施步骤第一阶段:学****新课标,明确写字教学重要意义,确定工作方案。县教研室召开“写好字”动员大会,明确本项活动的目的意义和相关要求,创设环境,营造氛围,制定详细的“写好字”课改实施方案。从本学期开始,各中心校加强语文新课标学****明确各学段写字教学要求,根据县教研室“写好字”课改方案,召开动员会,建立领导小组,在5月底前制定工作方案。第二阶段:调查、纠正学生不良书写姿势,加强教师写字教学技能培训,规范写字教学。1、各中心校对学生“写”的现状进行调查分析(包括写字姿势、质量、速度),采用调查问卷、拍照等方式,纠正学****不良书写姿势。[最新@%^版新]2、县教体局将根据实际情况邀请专家对全县实验校小学语文骨干教师进行写字教学技能培训(中心校进行二级培训),提高思想认识及理论水平。3、各中心校应结合实际,立足校本培训,邀请书法行家或发挥本校优质资源对教师开展培训,以提高写字水平及指导水平。[最新*版^&新]第三阶段:开展各种活动,扎实推进“写好字”课改实验。1、各中心校要开展丰富多彩的活动,提高师生书写水平。各校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛和全体教师写字比赛(比赛书写内容从《经典诗文诵读》课本选择),并将优秀作品进行展览,还可以定期举办作业展览、备课展等活动。2、县教体局教研室定期举行教师书法比赛、书法知识竞赛、写字教学研讨会、学生硬笔书法大赛等活动提高教师写字教学能力及师生写字水平,促进各校扎实开展“写好字”课改实验。[最%&版新新^]第四阶段:进一步强化写字教学,形成长效机制,不断提升写字教学质量。1、各中心校要建立健全机制,确保“写好字”活动持续、有效开展。 2、县教体局教研室编写地方写字教材及指导手册。3、三年内将选编师生优秀作品集,对优秀的师生进行表彰,激励先进,宣传典型。组织教师撰写写字方面的经验总结结集印刷,资源共享。4、县教体局每学期对“写好字”活动进行检查、验收,树立典型,表彰先进。对在活动中卓有成效的先进单位和先进个人给予表彰奖励。四、具体要求(一)学校1、完善制度[最%@~新新^]各校制定写字计划,学校成立写字教学领导小组和写字教研组。领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,把学生书写问题作为平日教