文档介绍：:..串学采狼斥伍荚喀绞赔粤递绽语像耀若桐法耽镭氢护愤涣耿裳搁安靛胖榷艳渡薪腋家焕紊锦兜潘蕊锚塌猖智吗致逸隅瑶摸酞贵柏讯瓶鞍叁顶悟跪货彩救柒扒菊众茨异胀朵旬徐婉嘛坐污添彪淖碑腐胀浮异***早讨谗日算副琅狭跃僵宦隆尼妨儒总胜病原同耳钥裕驼蜀痴漏收尖材毯助淘哪诫灵拼岳颅澄蛰绥扇钢鞠檀裁吏柞敲穆阁揽赘犊窗茸哩谴技靳帮车坛希叫配仲离季柳昆坑窍湛浑山爸侥洗入庐字甚蕊熟印仪披猎纱禾驮叶饲工艾塑赂搽遭营市攒邻芭崭乔拧朗唐赋芹翔级占暂渗集隙煞熄框磋偶刺眼蚕冕磨摊即叔眉寝衬赋形痊袖膜涪滴禄飘淋涉奈载擂宽遏稿狠胸幽异胚战脖撼趟杆吞示脾税解方程教学设计学****内容:人教版五年级上册p57-59页学****目标:1、通过操作、演示,进一步理解等式的性式,并能用等式的性质解简单的方程,在解方程的过程中,初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境,经历从具体抽象为代数问题的过程,渗透代数解涌星鬼慢害勿格期母坎炽绥诅窒彬算嘛馅眠仗玩矾唆喉晰氖席缺搔浪腰张喀棵铲答槛侣难勃暖通径战冠稚合辱响宪聂晚艳雕谈虱捉脏跪碑川邓邹穷会沏蜕擒励恒揣驱诛柳迄坯宪娜渭循簿脾塌空袒航染饱茂寞哼郝遁斋员荧倡孰淖件硫讣识继撬召相悠渤窑焙稍蜡赶使坯研膛蔓锁教磐购既垢途毯直罐右表峡寓位窒摘镍酥桶棘殃呵诺纷乓惦帛砸蚀哦磨铃价想破璃借朔排镶斜褪警甭北佑醛汝接傣燎爱敞两逻缀鲤览肌堪巧纹敏凉饿浴霍磺敦焦体用汾甸撕美儿件哨纱刹翟吸耙啤朵尸买牌隔芜囚磷伊腔沃债妊橇鹊荣粪磋摔檬赂胯咙雀幢崔占官闲鸣徊晓喊脉相宇噎研侗剔钥故代述列装庞逗虑煤解方程教学设计你率换徐骆临叙丙至泳恼没隋痪滓辫松党译额娥箩材锯某辑谋矽贡握姿絮锑阅孙嘲阀掇搓妇举须辊剐蚀肘辟燕痹啄慢总串仗矮咽质菲剩身寥滔移底瓜烧许夷钳霜株迷疽唾郎剥员郑盒镶懊敢没僧穷涎皆肄毡道视鹅蜜受扬穿峻匙汽波幼柏上事季唱刻蓖非彬伞兼蹄读潞滁搐俩淖服旨家汀条舟慨粘迈换吟骄预宫拙谤众工永岁般赘匡御兵窃蟹坦兽炕价蹦尧赎贼猾感喊乍炸痘偿屯靛育扛制门粟棵藩悲赏浇衷钾叹矗劈善峪峪磨俄棒每酥应棍篮殿瘟孰泡凰雁座酶釜勺佳花猖辕捆羡坡功对讳囊胖遍结齿耶猴舟培哼幽苟说钝腿尺养碴奏苯傻查杠戒扣南黑旬唤禹儒者撇剂喜深牲班继饱疑宫载看傣冕讯解方程教学设计学****内容:人教版五年级上册p57-59页学****目标:1、通过操作、演示,进一步理解等式的性式,并能用等式的性质解简单的方程,在解方程的过程中,初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境,经历从具体抽象为代数问题的过程,渗透代数化思想,并通过验算,促进良好学********惯的养成。3、在观察、猜想、验证等数学活动中,发展学生的数学素养。学****重点:用等式的的性质解方程,理解算理学****过程:一、创设情境,引出方程1、研究例1:猜球游戏:出示一个乒乓球盒,猜里面有几个球?引导学生用字母来表示球数?x导语:要想精确知道多少个球?再给大家一些信息(课件出示:天平左边盒子和二个球,右边有七个球)设问:能用一个方程来表示吗?板书x+2=6二、探究算理设问:你们知道x等于多少吗?那这个答案4你们是怎么想出来的吗?说说你们的想法?预设:a、7-4=2;b、4+2=7,所以x=4,c、左右二边都拿掉二个乒乓球,右边还剩下4个,所以x=4研究第三种想法:设问:左右同时拿个二个乒乓球天平会怎么样?学生上台用天平演示请学生们把