文档介绍：《城南旧事》读书交流――人物赏析活动目的:通过阅读《城南旧事》,了解这五个故事,培养学生课外阅读的兴趣。通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,并且学会全面认识人物。活动准备:阅读《城南旧事》。收集整理观点:书中的主人公你最喜欢谁?最不喜欢谁?理由请用书中事例佐证。活动过程:一音乐导入。播放歌曲《送别》师:歌好听吗?这首歌叫《送别》,又叫骊歌。这首歌在《城南旧事》中出现过两次。吴老师最初读《城南旧事》也缘与这首歌。今天就让我们在歌声中走近《城南旧事》中的人物,一起去品味人物的主要性格。二、品读人物。。(1)师:首先让我们一起来回忆《城南旧事》。书中一共有几个故事?(5个。《惠安馆》、〈我们看海去〉、〈兰姨娘〉、〈驴打滚〉、〈爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子〉幻灯片出示)。(2)谁是贯穿全书的人物?(小英子)给英子留下深刻印象的人物有哪些?(引导学生有顺序地说)(板书:)秀贞妞儿(小桂子)宋妈黄板儿牙厚嘴唇的青年小英子兰姨娘德先叔英子妈妈英子爸爸2问题出示:(幻灯片)这些人物中,你最喜欢谁?喜欢他(她)什么?或最不喜欢谁?不喜欢他(她)哪一点?你是从书中哪些情节感悟到的?交流预设:(1)秀贞是真疯还是假疯?(老师的观点:她不是疯子。只是因为思念一去不返的爱人和丢失的女儿,而头脑不清楚。是可怜的人。)附“描写秀贞外貌”片断;“英子第一次见秀贞”。(2)厚嘴唇的青年是好人还是坏人?(可以展开讨论)(观点:做贼是错误的,尽管出发点是为了供弟弟上学。他对英子没有恶意,对自己的弟弟很是关心,疼爱。他本质不坏。只是动了歪念头)(3)我们该怎样看待兰姨娘?(观点:英子对兰姨娘是喜爱的。兰姨娘对英子她们这些孩子很好,很疼爱。和宋妈她们相处融洽。兰姨娘年轻貌美,当英子爸爸对她有所表示时,“闹朱砂手部分”。她还是积极地想办法,后来由英子牵线,嫁给了德先叔。)师:同一个人物,