文档介绍：培训总结参加工作多年,对于规范的教学设计怎样写,还是模棱两可的,但经过本节课的学****我了解到了一节规范的教学设计必须体现以下几点: 一、教学设计基本特征1 、整体性:依据国家和社会发展要求,全面、整体分析教学活动各个要素,使它们在实现教学目标过程中有机配合,达到最优化;2 、规范性:教学设计实际上是规范教师教学活动的依据和行动方案。教学活动的步骤程序、环节及衔接、组织形式都要受到教学设计方案的约束和控制;3 、操作性:目标设计、内容安排、时间分配、活动的组织、进程调控、教学方法的选择运用、教学评价的方式手段,都应具有很强的可操作性,应体现教学设计的灵活性和应变机制。4 、创造性:教学设计是一项具有创意的工作。5 、实践性:专业教学内容高度强调实践性、体验性、具有可操作性。二、教学设计须处理好的几个问题1 、学科特点──高中历史课程性质、地位和教学特点;2 、学生特点──学生学****身心特征、知识储备;3 、教学目标──知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标是否能真正实现并具有可操作性;4 、教学资源──教材、教学设施、教学信息资源的合理利用; 5 、基本要素──学****者、教学目标、教学策略、教学评价;6 、教学效果──反馈、评价、调控7 、教学匹配──专业知识、技能是否与学生学****需要相匹配三、一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程,所有必需的环节应明确写出,而且要前后一致,是一个整体的解决问题方案,而不是各个要素地简单的堆砌。教学设计系统过程的一般模式中,前期分析是教学设计的依据。目标是对按照学****的分类和学****分类的层次划分学****任务,为设计“教”与“学”的学****经验提供的依据。策略是对教学方法、教学活动程序、教学组织形式、教学媒体等的一体化规划、设计和组合。评价是通过对教学设计成果的试用、检验,发现问题,提供反馈、修正和进行优化。 四、 在一些细节的学****中,我还深深地领会到了怎样去分析教材、了解学情、制定教学策略、教学流程图的设计、教学反思如何撰写,这些与我们的教学紧密相关。总之,通过本节课的学****我感触最深的是,教学活动是关键。是整个教学设计的核心。教学活动或环节都要围绕着教学目标来实施或设计的。活动过程要突出重点。活动设计要突破难点。要做到精、准。从而增强课堂的时效性。今后我将更注重教学的设计并及时做好教学反思以便能不断提高自己的教育教学水平。