文档介绍：初中历史研修总结罗秋平通过参加这次2015年教师培训,收获多多。听了专家的精彩讲座,拓展了我的视野,充实了我们的知识。与学员们的相互交流、学****深受启发。通过研修,使我从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。现谈谈这次远程培训的一些收获和体会: 一、更新了教育教学理念通过这次远程培训的学****让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。通过远程研修,听了专家讲座的内容,让我们在理念认识与所提供的课堂案例相结合,使我更新了教学理念,在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼,知识上的增长,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。二、对教学策略认识更加到位。未学****之前我有一个错误的看法是:新课程下的教学方式就是探究式教学,绝对不能使用传统的教学方式。通过学****我明白了:课程改革一个比较大的目标,就是要改变学生的学****方式,而这种学****方式就是由被动的学变为主动的学,当然探究是一种最主要的主动学****的方式,除了这种方式之外还有其他的很多方式,如传统的讲授演示法该用的时候还得用。三、提高了教学技能。通过观看大量的初中历史新课程案例,学到了很多教学技能,也深有些感悟。如:(1)引入通过问题,激发学生的探究欲望,引导学生逐渐掌握和构建知识。最后的小结回到引入提到的问题,整节课首尾遥相呼应,很好的利用了心理学的系列位置效应,提高了学生对历史科学知识的掌握度。(2)很好的运用了多媒体技术,能突破了教学难点。但多媒体技术如果利用过度,学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引,而忽略了对本质的认识,从而会削弱学生对知识的掌握。因此,我们将知识重难点的传授与多媒体技术完美有机的结合起来,两者相得益彰,相互促进,才能很好的达到教学效果。四、教师应主动转变角色。国家实行素质教育,上级教育主管部门也一再要求老师们转变教学观念,切实推进教学改革,老师上课再也不能满堂灌。但我们的学生大多数来自农村,我怕学生自主学****能力差,过分强调学生的主动性,学生知识掌握的不牢,成绩出不来,照样不行。因此新课程下老师由主动传授学生知识变为引导学生学****知识,老师角色的转变让我难以适应。通过学****我更明确了教师角色转变的重要性,只有适应了,学生才能从学****的机器中解放出来,成为学****活动的主人。五、反思自我,不断追求进步(一)加强业务学****如果没有这次培训,我们自己主动培训吗?要想成长,外界环境很重要,但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书,不断学****自我加压,坚持主动学****丰富自己。(二)实施高效课堂教学(1)用学情研究解决教学重复问题。在课堂教学