文档介绍：《数蛤蟆》教案教学内容:人教版第三册第二单元《数蛤蟆》教学目标:(1)通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学****兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。(2)通过学说童谣,学生有初步的节奏感。(3)用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。(4)在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。(5)树立环保意识、保护动物从我做起。教学重点、难点:(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。(2)学****歌曲,把握歌曲的情绪。(3)连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。教具准备:琴、多媒体课件、头饰教学过程:《青蛙最伟大》放松心情,活跃气氛。一、(略)二、导入新课1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?下面我们就来猜一个小谜语吧。(出示谜语)“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”猜一猜它是谁?生:青蛙师:青蛙有个好朋友,外形跟它很相似,你知道它是谁吗?生:蟾蜍(也叫癞蛤蟆)。师:青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。欣赏:我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,比如:山东民歌《花蛤蟆》,你们想听吗?下面让我们来听听吧。(播放《花蛤蟆》视频)(欢快活泼、幽默风趣)3、今天呀,蛤蟆们要开音乐会呢,听,可热闹了。(出示蛤蟆欢叫的视频)你们想去参加吗?想参加可没那么容易,蛤蟆们要考考咱们呢,考过了才能参加。大家愿意接受挑战吗?(1)快板:师:小朋友们仔细听,老师有问题考考你。想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?(贴一只蛤蟆)(生答)师:同学们很聪明,简单的问题难不倒你。(对了)一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿。过渡:你真棒!回答完全正确,音乐会的大门打开了,让咱们唱着歌儿一起去参加吧。出示课题。三、学唱歌曲<数蛤蟆>(一)欣赏《数蛤蟆》,学****节奏。1、师:孩子们喜欢这首歌吗?喜欢里面的蛤蟆吗?蛤蟆是田野里的歌唱家,它们的叫声长短不同。2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。学****四分节奏、八分节奏、十六分节奏。3、它们长短不同的叫声组合在一起,就是我们歌曲中好听的节奏(视频出示节奏),哪位孩子来读一读。节奏学会了,我们学****旋律就更简单了,不信,咱们来试试。(二)识谱(出示谱)1、师唱旋律,生找相同的乐句。2、教唱:合作唱谱二遍3、教唱最后一句:5353123214、用“呱”模唱真是一群认真可爱的小蛤蟆,咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。(三)读词教读:全首教一遍、合作读、教读十六分节奏、衬词、拍手齐读(四)唱词1、教唱:合作唱二遍2、跟着范唱小声齐唱3、教唱最后一句:扑通扑通