文档介绍：王家店小学学校发展规划2015——2017(修订稿)一学校基本情况王家店小学几经并校整合后,于2011年9月变成了一所农村独立寄宿制小学。附属公办幼儿园一所,在园学生三年内稳定在110—130之间。具有资质的民办幼儿园一所,在园学生三年内稳定在120-14之间。学校占地33600平方米,建筑面积5672平方米。现有教学班12个,在校学生三年内稳定在450—470人之间,教职工78人,三年内逐年退休8人。其中专任教师40人,大专及以上学历81人,区级以上教学能手10人,区级以上骨干教师、学科带头人24人。我学区学校布局调整工作结束以来,作为一所农村独立寄宿制小学,经过几年的磨合,运行,已经初步具备了适合学校发展需要的理论支撑、制度建设、常规管理、发展愿景等构建而成的科学合理的框架结构。在全体教师的不懈努力和辛勤工作下,学校多年来连续被评为实绩突出单位,教育质量优胜单位,学生综合活动先进单位,信息技术工作先进单位,德育工作先进单位,行风建设先进单位。几年来,已经多次代表松山区农村寄宿制小学样板学校,接受上级领导视察和兄弟学校参观考察的接待单位。二学校现状分析优势情况劣势情况1、整合后的学校领导班子团结务实,工作责任心强,年轻有活力,而且有着较强的业务指导能力,采取的人本化管理科学而高效。2、整合后的教师队伍实现了优化组合,以中青年教师为主体,年富力强,有较强的专业知识和业务能力,勤奋好学,爱岗敬业,乐于奉献,工作努力踏实,能够团结协作。1、队伍的知识更新问题。学校内涵发展的深化,必须依赖于教师队伍素质的整体提升。由于部分教师自我提高和创新意识不够强烈,组织内部自学的机制还不够完善,教师合作、协调学****基础还未全面形成,缺乏高端和名师的特色打造。3、学校初步建立健全了较为完善的管理制度,办学理念、发展目标明确,得到全体教师的认同,办学特色逐渐凸现,社会满意度高,办学声誉良好,为学校的内涵发展提供了有力保障。4、学校环境不断改善,教学设施不断充实,教学设施的现代化,促使教学方法与手段不断更新,将对促进课堂教学改革,大面积提高教学质量起到推动作用。5、随着课改的不断深入,教科研氛围浓厚,以教学质量为依托的评价方法已初步形成,有效课堂教学活动扎实开展,教学质量稳步提升。6、学校重视德育工作,德育思路明确,初步形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。2、教育创新问题。主要表现在教育科研上,部分老师的科研选题往往停留在技术性层面,而使得前瞻的战略性研究难以彰显。3、校安工程完成后,办学条件将得到进一步改善。但一些后续辅助基础工程需进一步加强和完善。校园绿化美化、文化环境、班班通多媒体,安全环境等打造需进一步提高品位和档次。4、家长完全依赖学校管孩子,家庭严重缺乏科学的育子方法,家长观念需要更新。三结合教育工作对学校、学生发展应起的推动作用极为有限。三学校发展愿景以赤峰市松山区中长期教育改革和发展规划纲要为依托,认真研究本校发展的优势和劣势,发挥优势,克服劣势,科学规划,凝心聚力,全力落实,实现学校科学、稳健、可持续的良性发展。1、立足学校持续发展。奏响“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”的主旋律,努力实现“让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望”的工作目标,精心打造人文校园、书香校园,把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色