5 藤野先生5 藤野先生 第二课时.doc

文档介绍：第二课时课时训练1.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是(),“我”十分气愤。,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶。,兴灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。( )。“爱国青年”的排挤。“无聊”的状况之中。“正人君子”作着不懈的斗争。,其原因是()。,有很大的保存价值。,寄托着先生对“我”的希望与友情和“我”对先生终生难忘的怀念。。(1)大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。(),北京缺少芦荟。、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。。,写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”,表达了一个弱国国民的心酸和隐痛,反映了作者忧国忧民的思想。(2)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。(),中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的。,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。,弱国的学生能力差,因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。“爱国青年”的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。(3)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且