文档介绍：语文九年级上册古诗词复****复****内容】九年级上册第 25 课《词五首》【复****要点】课标和教材关于诗词欣赏的要求,主要有以下五点: ①欣赏诗歌,有自己的情感体验; ②领略诗歌的内涵,从中获得对自然、对社会和对人生的有益启示; ③对诗歌的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价; ④对诗歌中感人的情境和形象,能说出自己的体验; ⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。【知识疏理】古今诗词欣赏的知识点主要有:诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词曲的语言品味、诗词曲的名句赏析、诗词曲的阅读体验、诗词曲名句的课外积累、诗词曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。【试题特点】中考诗词欣赏题的题型主要有:名句赏析题、默写题、填空题、选择题等?【解题方法】(1)客观题解题的方法: ?客观题包括判断、赏析等子题型,判断选择时应从以下几个方面着手: ?①看是否曲解原意,张冠李戴。②看是否随意引申、任意拔高或贬低。③看是否以假乱真,鱼目混珠。④看是否无中生有,横生枝节。⑤看是否以偏概全,故意反说。(2)主观题解题方法主观题包括填空、简答、品析等子题型, 在概括、填空、简答、品味分析表达时, 应从以下几个方面着手: ?①从关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析作答。②从关键诗句(主旨句、情感句)上着手,分析概括,推断作答的切入点。③从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手,分析其含义,探究其作用。④从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。⑤从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容。⑥从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫等)和语言特征(简洁、含蓄、凝练等)去领悟诗句的含义和表达的情感。(3)诗歌赏析题整体解题方法: ?①体味诗歌的遣词,应从准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。?②体味诗歌的意象(意境),借助想象和联想把握诗歌所抒写的情怀。?③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。?④体味试题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点。渔家傲?秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千幛里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。?: ?2..本词是作者驻守西北边防时所作,词的上阙写;下阙写,笔力雄健, 感情沉誉。 3、用一句话概括这首诗的主题: ______________________________________ 塞下秋景千幛里,长烟落日孤城闭思乡报国之情?这首词描绘边地奇异的秋景,表现作者慨叹壮志难酬功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。?4、读词中的“长烟落日”,很自然地使人想起王维的名句: ?5、“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加以描述。?6、“塞丅秋来风景异”中的“异”字,突出了“塞丅秋景”的哪些特点? ?7、这首词表达了诗人怎样的思想感情? ?8、“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀? 大漠孤烟直,长河落日圆。?群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城, 表现了边塞的悲凉天冷、声杂、城孤。思乡报国之情。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。破阵子“为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾?9、.根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么? ? 10. 辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中两个细节中可以读出。? 11. 试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。收复中原,统一国家。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营(挑灯看剑,梦回连营) 既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。江城子"密州出猎苏轼? 12. 本词上阙写景,描写了的场面;下阙言志,抒写了词人豪情壮志。? 13. “持节云中,何日遣冯唐? ”一句有什么含义?在表达上有什么好处? 14. 词的上片突出观猎盛况的的一个词是? 15. 对这首词赏析不正确的一项是( ) ? “老夫……擎苍”三句,不仅写出了打猎时威武的阵容,而且突出了作者少年的豪情。? “卷平冈”一语,极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。? ,表达了自己企望为国御敌立功的壮志。? ,语言风格粗犷、豪放;词的下片以抒情为主,语言格调婉约、纤柔。密州出猎渴望报效国家(或:渴望建功立业) 这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故,使表达委婉含蓄。“倾城”。C ? 16 、词中典故出自《史记》的句子是____________ ,这句话表达了什么意思?( 2分) ?____________