文档介绍：《台湾的蝴蝶谷》教学设计一、走近蝴蝶谷感知美1、在祖国的东南沿海,有一个美丽的岛屿,那就是台湾。(课件锁定台湾)这节课就让我们走近台湾的蝴蝶谷。板书课题齐读课题2、指名读第一自然段课件出示因为……所以……引导学生概括出因为(台湾气候温暖、水源充足、花草茂盛),所以是蝴蝶生长的好地方。二、走进蝴蝶谷感受美学生用自己喜欢的方式读2、3、4自然段。汇报收获。教师结合学生的回答板画山谷帮助学生理解山谷的意思并相机引导学生思考课文围绕哪两方面来写的。概括板书多美即台湾的山多、山谷多、蝴蝶多、游人多(1)体会多学生再次默读课文,思考勾画从哪些地方可以看出蝴蝶的多结合学生回答出示:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。从一群群可以感受到蝴蝶多对比句子:每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,飞过树林,飞过小溪,赶到山谷里来聚会。体会飞、穿、越三个词的不同意思体会作者用词的精妙因为是树高所以用穿更准确小溪比较低所以用越更准确从聚会感受到什么开心学生再读课文原句熟读成诵体会蝴蝶飞到蝴蝶谷的喜悦心情结合学生回答出示:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。课件:画面上先出现一只、几只黄蝴蝶,再增加到一群蝴蝶,这时出示学生进行填空的内容:有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分( )。学生可能会填上美丽、漂亮等等。此时再出示黄蝶幽谷的实景录像时,不计其数的黄蝴蝶在阳光的照耀下金光灿灿)这样学生便自然地理解了“壮观”一词的含义。课外资料:每个山谷里至少有几千万只蝴蝶成群结队的飞舞!在充分理解的基础上,有感情朗读课文句子。引导学生找到:一把把团团围住。(2)体会美出示句子:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。启发学生从哪些词语感受到美(上下翻飞、五彩缤纷、五颜六色)还有哪些表示颜色的和表示动作的词(色彩斑斓)。蝴蝶谷里树木茂盛,鸟语花香,泉水丁冬,成千上万只蝴蝶十分壮观,白的似雪、黑的如墨;红的像火,蓝的如宝石,颜色又多又美,就可以称为——五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓。它们的美不仅仅体现在色彩上,也体现在动作上。有的蝴蝶独自嬉戏,散落于草丛之中;有的成群结队像是在做游戏,树梢上、草丛里、头顶上,色彩斑斓的蝴蝶铺天盖地,好象是千朵万朵的鲜花撒向了人间。如果把黄颜色的蝴蝶的山谷成为黄蝶谷,把五彩缤纷的山谷成为彩蝶谷的话,想象一