文档介绍：最新 2016 年苏教版小学五年级数学上册全册教案第一单元负数的初步认识第二单元多边形的面积校园绿地面积第三单元小数的意义和性质第四单元小数加法和减法第五单元小数乘法和除法班级联欢会第六单元统计表和条形统计图(二) 第七单元解决问题的策略第八单元用字母表示数钉子板上的多边形第九单元整理与复****第一单元负数的初步认识课题:负数的初步认识( 1)第1 课时总第课时教学目标: ,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 、负数和 0。 、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学****体验。教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学准备:课件教学过程: 一、课前游戏。( 3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话, 你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了 2000 元。 2、我在银行存入了 300 元。 3、我向南走了 100 米。 4、零上 10摄氏度。引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。二、自学例 1。(10分钟) 。出示:教材例 1情境图。学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。导学单: 个城市的最低气温分别是多少摄氏度? 你是怎么看的? 2. 试着把这三个温度写下来, 并读一读。 :+20 ℃和-20 ℃表示的含义有什么不同? 。交流内容: 1. 说说你是怎么看温度计上的气温的? 2. 南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? 3. 你是怎么理解+20 ℃和-20 ℃的? 导学要点: 三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。 。导学要点: 在读出刚才三个温度时,要注意看清什么?(出示温度计课件:闪烁 0℃) 0℃,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。+20 ℃表示零上 20℃,温度比 0℃高,-20 ℃表示零下 20℃,温度比 0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。三、自学例 2.(6分钟) 。导学单: 1 的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 2. 读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米? 指导学生看懂例题中的示意图。 : + 米和-155 米的实际含义。海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。 。如果把这 5个数分分类,可以怎样分? 导学要点: 像+20 、+ 这样的数都是正数,像-20 、-155 这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。 0是正数和负数的分界点,因而 0既不是正数,也不是负数。 :你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么? 四、练****15分钟) 【基本练****点拨: 表示正数的圈里有0吗?表示负数的圈里呢?进一步明确正数、负数和0的关系。 1、2题。第1题:以 0℃为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。第2题:继续强调,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表示。 3题。写出 5个正数和 5个负数。正、负数可以是些怎样的数?可以写小数和分数吗? 写正数和负数时要注意什么? 4题。学生读一读表中的数。在教材给出的图中涂一涂。教师收集学生的不同画法,评讲时展示,纠正学生出现的错误。图中的几个温度,哪些比 0℃高,哪些比 0℃低? -5℃与-10 ℃相比,哪个温度高一些? 。电梯现在停在 6楼,如果升到 9楼记作+ 3,那么- 2表示()。 1电梯下降到了 2楼②电梯下降了 2楼③电梯下降了 4楼④电梯上升到 8楼电梯是以几楼作为正负分界的? 五、课作。(6分钟) 完成《补充****题》第 1页。帮助学困生,收集典型错例,讲评时使用。校对作业,分析典型错例,统计正确率,订正错误。全对的做“提高题”。提高题。甲地海拔高度是 30米,乙地海拔高度是 20米,丙地海拔高度是-10 米,哪个地方最高,那个地方最低?最高的地方比最低的地方高多少米? 六、家作。 1.《课课练》第页。 :了解负数的产生。第一单元负数的初步认识课题:负数的初步认识( 2)第2 课时总第课时教学目标: 、负数的含义,体会正数和负数表示相反意义的量,