文档介绍：小学语文高效课堂导学案课题:《黑孩子罗伯特》课时:2课时班级:六()组别:主备人:审核人:使用人:使用日期:教学思路(纠错栏)第一课时学习目标:1、了解黑孩子罗伯特为实现梦想而忍痛割爱的故事,懂得平等、关爱他人。2、学习抓住人物言行和心理活动把握文章主旨的方法,理解人物思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点:目标1、2、3、学习难点:从不同角度体会文章所要表达的主题学习流程:●情境导入(分钟):(一)、黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟,因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落,但后来他为了救治得病的丽莎,却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,这究竟是为什么呢?就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》,去了解事件的缘由。(二)、学生交流收集到的背景资料。●自主合作探究(分钟):(一)解决字词霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤撵出殡奚落怦怦蠢灰暗: 霉臭: 奚落: 小心翼翼: 寒颤: 惊恐: 哽:(二)自由朗读课文,初步感知课文。 1、“文题”的理解: 2、说说文章讲了一个故事,想告诉我们什么●我收获,我展示: ●达标测评:(分钟)一、看拼音,写词语。chúshuìyìyìyǒng()窗上()小心()()出zàngzǎnxīkǒng()礼积()()落惊()二、写近义词和反义词。近义词:讨厌——()苦恼——()聪明——()拒绝——()反义词:讨厌——()聪明——()担心——()小心翼翼——()三、本文通过写罗伯特为了,捐出了自己准备买的钱,体现了罗伯特的美好品质,表达了渴望的美好愿望。四、按要求完成句子。1、把反问句改成陈述句。(1)、他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢?(2)、难道这不是伟大的奇观吗?改成陈述句。教室外面的玫瑰花开得好红啊!●我的反思:小学语文高效课堂导学案课题:《黑孩子罗伯特》课时:2课时班级:六()组别:主备人:审核人:使用人:使用日期:教学思路(纠错栏)第二课时学习目标:1、了解黑孩子罗伯特为实现梦想而忍痛割爱的故事,懂得平等、关爱他人。2、学习抓住人物言行和心理活动把握文章主旨的方法,理解人物思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点:目标1、2、3、学习难点:从不同角度体会文章所要表达的主题学习流程:●情境导入(分钟):一、课题质疑,了解种族歧视师:同学们,喜欢交朋友吗?今天,我们一起来认识一位外国小朋友,他就是——黑孩子罗伯特。(板书课题)(生齐读。)看了课题,同学们有没有什么问题?生:为什么非强调“黑孩子”呢?生:因为罗伯特是黑种人。二、回顾本文通过写罗伯特为了,捐出了自己准备买的钱,体现了罗伯特的美好品质,表达了渴望的美好愿望。●自主合作探究(分钟):二、通读全文,感知种族歧视1、师:在美国,白人社会地位高,瞧不起黑人。这就是人们常说的“种族(板书:种族歧视)下面,请同学们自读课文,看看你从课文的哪些地方感受到了种族歧视的存