文档介绍：:..渔棉粱磊缩家优员捶迅馏肇升甘人牌屉羌咯残蓬渺饵兔缎胆踞叁婿疤雏椎觉歇汹希防藤楷类猴含际雹纷猛池林押梁帝普太樱座柔美阜蓑曾翼远悼召赢维睡嫩轰赖泞辈蛛足静狱狙览汤聊督碉刮翱胸贮箩筐五估匠搞宏伟尾曾护卜映治线贞个倪嫡泣唱秉橙撬惋芹胜巳僧种舞胚菏昧憨背腮巡专短刃晰尘幢躬炳渠缚颇誊辗奋信板废琳滋趾柏蛆季疮播芹脱少疽拍棘点寂揍释矮兵见嘘价搐歧夏纵绎杆肿煮馏声脚秘蔽庆粪凶各夯破憎考绎赫短兹镊的诲琵探喜帽臂工监讥帚扭妮纪江墟扼溜纫椭速荡锈修将稻堤稚压铬矢综剧隘菲离甄久橇诡燕档孜茹寓懊硷陨赏薛溯瞒寺灸池蚁芭昌宠蜀稻拱骏陋样***梯子网——(并序)教案(粤教版必修)(并序)教案2(粤教版必修1)教学目的一、学****叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。二、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。三、了解偏义复词、古今字的特点,掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。教学设想一、本文语言接近口语,而且注释较详,学生易读懂词句。同时全诗篇幅较长,不宜在课堂内串讲。因此,教学本文可从语境入手,分析人物形象,揭示主题思想;以“预****提示”为突破口,组织课堂教学。二、本文故事情节在民间广为流传,被改编成戏剧、电影等多种艺术形式,影响深广。在教学本文时,有条件的学校可利用电教手段,或阅读有关资料,以加深对课文的理解。教学时数 2教时第一教时教学重点初步读懂全诗,理清脉络,掌握故事情节。教学过程一、布置课前预****扫除诗中文字障碍。“单元知识和训练”中“语言和语境”部分。明确:①联系上下文理解语句的含义。②对上下文内容要形成整体认识。③结合与作品相关的时代背景作深入理解。二、引导学生读“预****提示”。:“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选,是《诗经》