文档介绍：班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任则是班级教育工作组织者和领导者;是沟通学校教育、家庭教育和杜会教育的桥梁;是学校教育计划的具体实施者;是协调任课老师关系的纽带,是学生成长过程中的良师益友。由此可见,班主任在完成教育任务的同时,还肩负着引导并组织学生德、智、体全面发展的使命,他们有义务和责任帮助学生完善自己,因而班主任的自身素质显得尤为重要。那么一个合格的班主任应具备哪些基本素质和条件呢?,它表明班主任素质的性质与方向,直接决定着育人的质量。班主任是塑造学生“灵魂”的工程师,她的言行举止对学生有着潜移默化的影响,从某种意义上讲,班主任政治思想素质是否过关,关系到一个学校的教育是否合格,所以合格的班主任必须首先具有高尚的思想道德素质,即具备高尚的爱国主义精神;坚持正确的政治方向;应具有正确的人生观价值观世界观;知晓基本的法律法规,这样才能在学生中树立起祟高的威信,给学生以强大的教育力量。,班主作无疑是这工程师队伍中的“先头兵”,若说教师是一棵棵大树,班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。不求巨臂擘天的闻达,但求庇护一方幼苗的茁壮成长……传道于人,自己闻道在先,塑造他人灵魂的人,首先自己要有高尚的灵魂,有高尚的师德。首先,班主任要有高尚的职业道德和高度的敬业精神。班主任应热爱教育事业,忠诚于教育事业,有很强的责任心,这是班主任做好一切德育工作的前提。其次,要树立正确的学生观。热爱学生,尊重学生,以学生为主体,与学生建立和谐融洽平等的师生关系,当学生的知心人,做他们的良师益友,使学生更好地完善自我、发展自我。最后,为人师表,班主任应具有良好的道德品质和行为****惯。身教重于言传,用自己的模范行动感染学生,影响学生,教育学生,使学生的道德情感得到进一步升华。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师只有自己具有开阔的胸襟,做事公正有理,为人善良热情等等优秀的品德修养才能培养出优秀的学生。班主任要求学生要遵守校纪按时到校,首先自己要以身作则恪守职业道德不迟到不早退;班主任要求学生要有协作的集体精神,首先要做到严于律己宽于待人;班主任要求学生乐于助人,自己便不能带着“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的态度。班主任得时时注意做学生的表率,用自己良好的品德和行为去带动、影响学生,为学生树立立身做人的榜样,教学生以真知、新知,做学生成才的引路人。,优秀的班级工作者总是一专多能,不仅有丰富扎实的学科专业知识,精通专业知识------只有知之深,才能取之左右而逢源,还要有其他多方面的技能,操一口标准的普通话、写一手漂亮的粉笔字这是每一个教师最基本的师范技能,而对于班主任来说,教学时班主任的基本职责,它要求班主任具备扎实的专业知识和最基本的师范技能。另外,班主任还要有广博的文化知识,如:人文,自然,工具学科诸方面都需要有所涉猎;还要具有扎实的教育科学理论的基础知识和审美素养。其次,作为班主任,教育教学能力是班主任在学生中的威信和被认可的程度,是决定班主任成败的重要条件。而今,班主任光有“爱心”、“细心”、“耐心”是不够的,班级工作开展的好不好,成效高不高,往往在于工作的技巧、驾驭的能力。劈头盖脸地当众吼一顿;没收一本本小说、一个个的足球,一次