文档介绍：课题:百分数的一般应用题(一)教学内容教科书第112页~113页例1、例2及“做一做”中的题目,练****二十九的第1~4题。教学目的<1>使学生会根据百分数的意义,正确解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题<2>培养学生主动探究、合作交流的学****能力。教学重、难点使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几“的应用题的数量关系和解题方法,让学生感受到数学在解决实际问题中的作用,培养学生分析问题的能力教学关键正确解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题教具写有复****题例1、例2以及常用百分率公式的小黑板设计思想通过复****引导学生议论、想来导入新课,结合生活实际使学生认识常用的百分率及其计算公式,并使学生在认识、使用和学****数学知识的过程中,体验数学知识之间的联系,感受数学与现实生活的密切联系教学过程步骤教师活动学生活动一、复旧铺垫说一说社什么叫百分数:2、、、3/4,47/200化成百分数3、出示教科书第112页的复****题4、改题为“占六年级学生人数的百分之几”1、大家议论并回答版演,集体做,订正读题,说出单位“1“二、:(P112)(问:说说这道题与复****题有什么不同?计算的结果怎么处理)解题时以谁作为单位一?用什么方法算?怎样列式?教师巡视,了解学生是怎样计算的?2、教学例2学生观察并理解主题图,弄清题意独立思考,指名学生回答四人小组讨论说算法——具体计算时可以用不同的方法,而不局限于一种方法(1)创设情景,具体说明常用百分数的含义,在公式中写上“x100%”,强调于分数形式的区别(2)让学生按照计算发芽率的公式自己列式计算,指定版演,巡回辅导理解发芽率=发芽种子数/试验种子总数x100%小麦的出粉率=面粉的重量/小麦的重量x100%产品的合格率=合格的产品数/产品总数x100%职工的出勤率=实际出勤人数/应出勤人数x100%三、尝试发散【P113做一做】这道题列竖式应该怎么算?请同学们试着在练****本上列式计算,小结:象今天学****的百分数的