幼儿园学习故事培训材料ppt课件.ppt

文档介绍：、学****故事的由来二、什么是学****故事三、如何撰写学****故事四、(Carr,2004)提出,目前对新西兰、澳大利亚、英国、美国等地的学前教育甚至中小学教育的评价产生了较大的影响。.学****故事在中国的落地学****故事实现了理论联系实际、帮助教师将观念落实到行为。它的突出特点是实践性,根植于幼儿园生活,根植于幼儿教师的工作。它为教师搭建新观念与日常工作的桥梁,成为师幼共同成长的平台,可以结合中国幼儿教师的实践而落地生根。.什么是学****故事学****故事既是一种评价儿童的方法,也是一种研究方法。它是在真实情景中完成的结构性观察和记录,能提供一种反映儿童发展的持续性画面,能用来记录和交流儿童学****的复杂性。是用一种叙事的方式进行形成性评价的体系。她展现了每个儿童学****过程中的“WOW”时刻,是一系列高质量的“快照”或者记录下来的小片段。在故事里儿童表现出一种或多种有助于学****的心智和行为倾向。.它所关注的是儿童能做什么,而不是他们不能做什么,:过于笼统,高度概括——没有清晰的教师创设的情景、孩子们在情境中的反映,以及同伴之间和师幼之间的对话和互动。反思与儿童观察相脱离——教育反思和儿童观察是分离的。老师很多的教学案例反思当中没有对于儿童观察的分析,没有体现儿童学****经验的学****故事。反思应基于对儿童的观察,不是主观的猜测。:.学****故事三要素:“注意”、“识别”和“回应”一个学****故事通常由三个部分组成,包括“注意”、“识别”和“回应”。.以学****故事《图形接龙游戏》为例,观察对象是小(2)班的木木、昊昊、恒恒、康康(以上均为化名)。注意:描述发生了什么(故事和图片).