文档介绍：散步教学设计一:学****目标    1、听读课文,积累字词。   2、感知文章内容,理解含义深刻的语句。   3、体味亲情,学****尊老爱幼的传统美德。二:学****重点  整体感知课文内容,理解文章的人性美三:学****难点  理解课文的重点句子的含义四,教学课时   一课时教学过程一、听读课文,初步感知二、积累字词      熬(ǎo) 粼(lín)  霎(shà)     咕(gū)     三、整体感知,自学指导一:3分钟     1、文章写了一件什么事?(提示:时间、地点、人物、事情)     2、你看到了一个怎样的家庭?(提示:用一个词概括)    四、深入感知,自学指导二:4分钟     假如你是这个-----家庭的邻居,你有一个苹果或者一束花,你最想送个谁?为什么?     提示:事件、品质、性格五、主题深入,学****美德 课文最后一句:“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”我们怎么理解这句话?    六、当堂训练,情感升华     1、深情赏读:领读—跟读, 当我们闭上眼睛,一幅幅感人的画面便呈现在我们面前,是谁在日落昏黄时,倚在窗前焦急地盼我们归家,又是谁在我们出门时,仔细叮咛;当然是我们的父母。    2、仿写:“爸爸妈妈是_______;我是_______。”             家是                                                      亲情是