文档介绍：师爱滋润学生有个调皮学生,各科老师都很头疼,他厌恶学****长期不交作业,上课喜欢捣蛋,说脏话,作弄人,与同学打架等。我经过观察,发现他特别喜欢体育与音乐,对了,这下与我有共同语言了!我就找时间跟他聊天,谈篮球明星,共同奔跑在篮球场上,我在年轻时也是学校篮球队员,我们欢乐地在一起打球,彼此很和谐,有很多共同语言;他也喜欢打乒乓球,恰好我也特别喜欢乒乓球,十一岁时就被重庆市乒乓球队瞧上,只是当时我成绩好只想读书深造没去,这下派上用场了!在共同喜欢的体育运动中我们便玩边谈话,很投机融洽!我们都喜欢音乐,喜欢流行通俗歌曲,喜欢港台当红明星,谈起来没完没了,十分默契合拍,于是,这位学生与我完全成了朋友,无话不谈,推心置腹,消除了隔阂,在上我的课时他非常专心,学****成绩很快进步!有个学生,我发现他有一段时间特别忧郁,我就主动关心他,原来,他家里发生了变故,父母离婚、家庭破裂,妈妈又有严重疾病,所以他十分焦虑。我就写了一封信给他,鼓励他自信,独立,坚强,正确对待家长的离异,关心母亲,挺过难关,坚持学****在信中我引用了很多中外名人的事迹鼓励他,并告诉他生活的哲理,帮他鼓起战胜困难的勇气,这个学生很受鼓舞,很快从阴影中走出来,阳光般的学****生活,德才兼优。我长期当班主任,在我的班级里,有些学生相当困难,家里经济很窘迫,我会主动关心他们,给他们送去吃的、穿的,还送钱给他们,把特别困难的学生接到家里,吃住睡全免费,在学****生活、思想、品格形成等方面全面关爱,使之度过难关,健康成长。关心学生,要善于观察,善于体贴,因为,他们是鲜活的生命,是祖国的未来,是我们的教育关爱对象,是家长的宝贝。有时,我在上课时发现有学生无精打采,我就会用眼神暗示他,或者走到他面前,轻轻询问他是什么原因,然后根据具体情况解决;有时,有临时突发疾病的学生,我会安排同学送他到医务室或者医院去治疗,等该生病好后还要给他补课;有时,班上有同学家庭突发不幸,我会号召全班同学一起来支持关爱支援他,帮他度过难关。……师爱,是在平凡的教育教学活动中的默默体现,是教师在用自己的爱心、慈心、师者慧心在关爱着他的学生健康成长。这种师爱,是春风化雨的温馨,是温暖心田的感动,是师生之间沟通、了解、互信、互爱的过程,是教师师德的凝聚,是教师修养的历练,