文档介绍：艺术教育论文(石建军)Jj紫千红满园春-浅议农村学校艺术教育的现状与发展吉首市矮寨学区石丽雅艺术教育是通过艺术手段达到教育的日的,即通过艺术课教学和艺术活动,提高学生艺术修养,促进身心各方血和谐发展。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的索质方面有着其它教育学科所不可替代的作用。在侣导素质教育的今天,艺术教育作为落实索质教育的有效途径之一,千呼力唤始出來,但仍是犹抱琵琶半遮面。日前,广人农村学校还确立不了自C的教育主导思想,打不出自己的品牌,创不出自己的特色,艺术教育的推进出现这样的现状:一、艺术教育缺乏科学的组织和正确的引导。新课程改革正如火如荼、轰轰烈烈地进行了六个年头,真正走进学校、走进课堂、走进学生。得到整个社会的广泛关注,得到地方政府和教育行政部门的高度重视和有力推进,得到了广人教师的普遍认同与积极参与,更得到学牛的欢迎和热情投入,这止是新课程得以推进的外在和内在的成功因素。然而,艺术教育的推进,却没有出现令我们期待的景象。早些年,有关部门就曾提侣全血•落实素质教育,以促进学生的全血发展。这些年过来了,艺术教育的落实始终没有成为主导,其组织1形式仍停留在表面上,最终模式只能是开展一些活动,最玄接的就是开展一些比赛活动等等,组织者史是卿楮竭虑,请名家当评委,声势浩人、气氛热烈、反响空前,但采取的激励机制仍停留在取名次、发奖牌的表血。各类学校、幼儿园积极响应,准备节日参赛。当然,这些举措也并非一无是处,对促进艺术教育的推进是人有好处的。但繁华一过,门前冷落车马稀,留给我们许多深层次的思考,在浮华的表面下隐含着令人忧心的j面:许多学校木身功底不足,缺乏艺教师资、缺乏艺术专长学生,往往疲于应付,请人辅导,劳命伤财,其至成为学校财力的比拼,失去了艺术教育的公正与和谐。二、学校艺术教育观念陈I口,忽略以人为木的发展观。尽管有的学校已打出素质教育的旗帜,但雷声大雨点小,因观念陈旧,思想保守,素质教育也只是一句口号,只停留在书面材料的体现上,如期初有计划、期末有总结。至于T作的具体落实方血,则含糊其词,不知所云。有的学校还认为,开展一些活动,如篮球赛、歌咏比赛、美术竟赛等等,就是开展索质教育了,落实艺术教育和开展活动的概念尚不能止确定论。史有部分学校认为艺术教育是把儿个有点音乐、美术爱好的学生集屮起來专门培养,既出成绩又出人才,忽略了以人为本的发展观,违背了开展艺术教育的初衷。三、重视文化课程,忽略了艺术教育的地位,艺术教育日渐边缘化。受应试教育的影响,作为艺术教育的人木营——学校,只注重视文化课程,忽视艺术教育,使艺术教育一-度成为“点缀”,Id渐边缘化,2教学时间被挤占,教师的专业发展严重受到了限制,专职艺体教师在夹缝屮求生存,影响情绪,制约学科教学的均衡发展,不利于学校的内部管理与和谐发展。在农村的人部分学校,因缺乏师资,艺体等课程都是分给语数教师附带,仅是在课表上体现,名存实亡;有的专职艺体教师则抛开专业,被安排上其它文化课,专业不对口,影响自身专业发展;由于教育主管部门评价学校、学校领导考核教师的令力证据就是教学质量(教学成绩),为了白己的利益不受损,人多教师都将艺体课占用于主课的教学和复习辅导,以提高教学质量,艺术课程更形同虚设,在新课改小载浮载沉,光彩不再。四、教育方法落