毛泽东的少年时代2.doc

文档介绍：《毛泽东的少年时代》第二课时一、复习上节课内容,品味语言请同学从文中寻找、品味用得好、有特色的词语,将它们圈起来,再想想为什么用得好。示例:“我家分成两‘党’。一党是我父亲,是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成,有时连雇工也包括在内。”这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲,反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”,联合反抗旧势力的代表(即自己的父亲)的有趣故事,而且也符合说话者政治家的身份。〖说明:这一开放性教学板块,旨在让学生在语言文字中倘祥,让学生自由地在“品折语言”、“欣赏语言”这样高层次的语文实践活动中学。其间要强调师生对话,相机点拨。〗二、课外练笔结合课文和材料内容以第三人称写一篇500字左右的沙年毛泽东小传入7《第一千个球》教学设想 1、本文设有两个小标题,层次非常清楚,不必要求学生划分文章的段落层次,不必逐段讲解。 2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容,对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解,体会家庭教育在一个人成长的过程中,起着十分重要的作用。 3、通过讨论我国2001年世界杯亚洲预选赛队员们的表现,激发学生的爱国心,对学生进行爱国主义教育。教学过程一、导人新课(课前播放《生命之杯》乐曲,喧染气氛,创设情境) 1、播放《罗纳尔多》的光盘导人本文的学习。(创设情境,51起学生的共鸣。) 2、学生交流材料。(贝利的简介、插图;学生的偶像球星彩色插图等。) 3、贝利简介(展示屏幕,学生自由阅读。) 二、整体感知。沸沸扬扬朗读课文,整体感知文章的主要内容。三、突破问题(学生以小组为单位,讨论以下问题,全班交流。) 1、当球迷们为贝利踢进第一千个球而欢呼时,贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快,但他却\"为这件事终于过去而高兴\"。试从课文中找出他高兴的理由,并就此谈谈你