七年级数学频数分布表与频数分布直方图 (2)苏科版.doc

文档介绍：频数分布表与频数分布直方图(2),,、统计、研讨等活动,,培养学生勇于提出问题,大胆设计,,会得出一组数据的频数分布直方图、、导入新课请大家一起回忆一下,,,估计总体情况,设计可行的计划与方案,,确定各种牌子的雪糕应进多少?、B、C、D、、讲授新课(出示投影片)这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、 131 131 182 182 68 68 39 39 98 98 518 518 .(如下)(投影片)图5-2根据小丽的统计结果,、B两种雪糕卖出的较多,可以多进些,D种雪糕卖出的少,?B多进多少?D进多少?如何通过比例确定?A占总数的25%,B占总数的35%,C占总数的13%,D占总数的8%,E占总数的19%.如何确定进货的总数,还应考虑哪些因素?还应考虑当天气温情况,天气凉,,气温高时多进货,[例]学校要为同学们订制校服,为此小明调查了他们班50名同学的身高,结果(单位cm).如下:(投影片)141165144171145145158150157150154168168155155169157157157158149150150160152152159152159144154155157145160160160158162155162163155163148163168155145172(表一)填写下表,并将上述数据用适当的统计图表示出来.(表二)同学们想一想,你同父母一起去商店买衣服时,衣服上的号码都有哪些,标志是什么?我看到有些衣服上标有M、S、L、XL、、,,身高在150~~160cm的人群着装…….厂家做衣服订尺寸也并不是按所有人的尺寸定做,?分组组数的确定,不仅与数据多少有关,,常有一个尝试过程:先定组距,