文档介绍：四年级下册数学教学计划                                 周宗江 学期课程目标合格率97%优秀率60%  ,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。  ,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。  ,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。  ,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。  ,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。  、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。  om  ,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。  ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。课标要求学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学****用小数知识解决问题。学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。学****根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学****根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。学情分析全班人数60优秀学生人数45 潜能生人数2 潜能生姓名 王硕赫明杰学****能力****惯、纪律情况大部分学生学****比较自觉,还要一部分人学****不自觉,,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。  在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。   在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。         实现目标的具体措施(包括减负提质、学生辅导)  1、从学生的生活经验出发引导学生学****数学,感受生活中处处有数学。   2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。   3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。  4、激发学生学****数学的兴趣,注重培养自主学****的意识和****惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学****方式,引导学生在实践中学会学****160;  5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。   6、注重引导学生参与小组合作学****培养学生的合作、交流意识。   7、遵循学生的身心发展规律和数学学****规律,选择教学策略。 教学进度安排1周一、四则运算11周四、小数的意义和