文档介绍：“目标分层有效教学”教学案主备教师:任咏梅参与备课教师:陈玉兰王艳霞学科物理执教教师执教班级审核课题7、3重力授课时间学****目标(1)知道重力的产生;(2)知道重力的大小和方向;(3)知道重心的概念。学****重难点重点:重力的概念及重力与质量的关系。难点:重力的方向课型单一学法指导综合法教学流程预****汇报明确目标一、预****情况重力是怎么产生的?重力的大小和什么有关?重力大小的测量重力的方向重力的作用点二、明确目标:明确重力的产生的原因,重力和质量的关系个人复备教学流程自主学****解决问题1、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比。。用g表示这个比值,重力与质量的关系可以写成:g=或G=mg2、重力的方向:重力方向竖直向下。3、重心小组合作展示交流1、学****中学生通过小组探究:重力的大小跟什么因素有关系?研究物体所受的重力跟物体质量的关系。要求学生将根据实验数据描绘的图像和对重力与质量关系的分析意见与其他同学交流。让学生根据实验数据计算重力与质量的比值,并用语言表述物体所受的重力跟它的质量的关系。1、让学生看课文第58页倒数第二自然段,使学生知道:物体受到的重力可以看成集中在一个点上,这个点叫做物体的重心。说明物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关评价点拨精讲互动1、重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比。。用g表示这个比值,重力与质量的关系可以写成:g=或G=mg2、重力的方向:重力方向竖直向下。3、,,若改用天平测该物体的质量,,用天平称它的示数为kg,用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________(选填“不变”、“变大”或“变小”).().—投出的篮球上升过程中不受重力,,要向地面降落,,则(),速度越来越小,,速度越来越小,,