文档介绍：《春酒》教学设计中江县回龙镇中学赖晓平[教学设想]1、激发学生生活体验,创设阅读氛围。孩子对于新年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事,体会引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。2、在充分调动生活经验的基础上,要求学生认真研读文章,细细品味文章关键词语句子,并要求学生在文中圈点勾画。3、教师应该介绍琦君其人的身世和活动经历,使学生可以在知人论世的基础上达到对作者较为深刻的理解。[学****目标]知识与技能1、品味文章的关键性词语和句子,学****文章富有情趣的细节描写,体会其作用。2、理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法1、根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。[教学重点、难点]1、理解细节描写对表现文章主题的作用。2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。[学法指导]1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,增强对故乡对母亲的热爱之情。2、通过学****本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。[教具准备]多媒体[安全教育]注意课堂安全,教育青少年不能喝酒[心理健康教育]热爱家乡,热爱祖国教育[差生辅导]对课文情感和意蕴的理解[个别辅导]生字词语读写理解[教学时数]一课时[教学流程]一、组织教学、导入新课1、导语:俗话说:一方水土养一方人。是的,地域不同,节日的风俗也各有不同。那么,你知道我们中国的传统节日中哪个是最热闹的吗?(春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中元节、中秋节、重阳节、腊八节、除夕)在这些传统节日中,同学们最盼望的无疑是春节(出示幻灯2)。春节不仅有好玩的、好吃的、有新衣服穿,更有压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学****琦君的《春酒》。(出示幻灯3:课题)2、简介作者:(出示幻灯4:琦君简介)琦君,1918年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主,大半以她家乡浙江温州为背景,作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品,有与人不同的独特风格。特别是散文,作品中那股真挚的情意,感人至深。再加上笔致婉约,使文章散发着迷人的气息。3、同学们都预****过了吗?检查预****读准字音(出示幻灯5:检查预****枸杞gǒuqǐ薏仁yìrén门槛kǎn衣襟jīn酬谢chóu两颊jiá挑剔tì家醅pēi如法炮制páo煨炖wēidùn二、分析探讨课文的内容、主题:(一)分析课文的内容。风俗美1、《春酒》为我们讲述了过年的故事,大家已经作了预****首先请大家快速阅读课文,思考下面的问题(出示幻灯6:快速阅读课文,思考下列问题):(什么酒?什