小蜻蜓教学设计.doc

文档介绍：《小蜻蜓》教学设计教学目标:引导学生用优美轻柔的声音有感情的演唱歌曲。通过学****歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的节奏特点。充分发挥学生的模仿力和创造力。在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪。对学生进行保护益虫的思想教育。教学重点与难点:用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍。学生容易受到定势的影响唱成“不”两拍,“吃”一拍,是教学歌曲的难点。教学准备:多媒体、电子琴、挂图、头饰等。教学方法:听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。教学过程:一、师生问好歌。(我爱唱歌,我爱音乐课)二、复****上堂课学的歌曲《小青蛙找家》,鼓励学生一边演唱一边做动作。三、谜语揭题师:同学们刚才表演唱得太棒了,接下来看看大家猜谜棒不棒,(多媒体出示谜语“头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领”)学生答。师:大家猜对了!今天,我们就来学****一首新歌,名字叫《小蜻蜓》。四、教学过程请同学们看动画视频《小蜻蜓》,一边看一边回忆夏天小蜻蜓满天飞捕捉蚊子的情景。提示生僻字的读音:益yi捕bu(1)出示挂图,教师范读歌词,请同学根据老师的范读和挂图的提示,找出读歌词的节奏特点。(2)根据节奏特点齐读歌词。(3)引导学生歌词中两处“不吃”的节奏不同。《小蜻蜓》。引导学生一边学唱,一边观察挂图上的旋律线,能够说出旋律线与音调的关系。,并徒手在空中画出旋律线的起伏。“不吃”的不同节奏。《其多列》4/2拍的节奏