四年级数学上册教学设计-用计算器计算（1-12）.doc

文档介绍：增城市实验小学集体备课记录表年级:四年级科目:数学课题用计算器计算(1-12)备课时间第二周主备教师辅备教师主备栏辅备栏教学目标:。。,能够对一些有规律的数进行口算。教学过程:一、利用计算器计算:386+179=说说你是怎样使用的。(先按“386”,屏幕上显示386,再按“+”,屏幕显示不变,再按“179”,屏幕显示179,按“=”,显示结果565。)试试ce键有什么功能?(清除)自己试试看:26×39= 312÷8=?看清数,别摁错了;每次计算前要清0。。54+46= 60×2=198÷49= 50+30=38×79= 201+99=计算后说一说你怎么算的这么快?(并不是任何时候用计算器计算都是最好的,像可以直接口算的、能简算的题目,就不需要使用计算器了。)。让学生在小组内做一做,然后同桌做一做。二、,看谁做的又对又快。(以四人小组为单位进行)9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=说说你为什么做的又对又快。观察上面的算式和结果,你发现什么规律?生畅所欲言。师:根据你们的发现大胆猜测,能不用计算器,直接写出下面各主备栏辅备栏题的答案吗?9999×5= 9999×7= 9999×9=师总结:碰到9999乘9以内的自然数(0除外)答案都是五位数,最高位和个位就是自然数与9的乘积,中间三位数都是9。三、练****做一做。练****30页的第11、12题。第11题用比赛的方式进行,以巩固学生使用计算器计算。第12题学生独立完成,全班讲评。四、课堂小结今天你有什么收获?教学反思最大亮点有待改进