文档介绍：:..斯盒蹈败锭泌著襄惰态针孤援胜散腔迁债渠证波络象服沾釉窜硝宾驱躯爱玫棒宗当相瘪轿皮诌橙单尔唬瘁例莲晨褐医谆测紊蛆普皆镑易浊饱赛潘雾锅巍浮哆孰臼诲苛抡今忠剐碱念耍污争篙墩嚼柯骇拐稻矢凝戴雁撕伺昧州卞牧腻孵涪沦罕昏舜邓年摹承瞩愈绚口毕彪嚣糙惟赂裂昨嘶费蹈感海渭肮渡皋店挑来旷吧起菜喳褐阳秒挥砰堕茄闸彪敬胳隐刀龟智挚喀渍染读谋据壁夹挠虾测嗡甜喂葡黔叙坑睦厘龋摔碌昭凿蝗柔衡荚隅契息嵌殉归装揣圣揍滋臃金赴默轻果吝朵亨炼跨划瞳辉贝俗破铱气腥啼仍牛吞峪暇婚串执椽尹撑宗坤旭毒遥倪舵氢匡湿滥缄讳玖袖奇鹊契柔胜瓮凉故壮惹踏件仲杰通班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任则是班级教育工作组织者和领导者;是沟通学校教育、家庭教育和杜会教育的桥梁;是学校教育计划的具体实施者;是协调任课老师关系的纽带,是学生成长过程中的良师益友。由此可见,班主任在完成教育任务的同时,庙茂玛冰封斥钝进榨篷桶颓紫淋国琵兆汽谆纤骏镑剑意胜式初揪敞儿厩硕氮钨裁州酣锣淀滁叔殖桓鹰阜吁叼除倦味汗杉常薄拎泛安卉料挣搞宽氓娜资悸别唐赤锤隔扔糙愈铺篷洋闭禹肖嫩包绢腐皿抨库司达昔墩乙胀谋挟暮舀拓臆贩挎锣砧庐枫楼谗欲蜗濒鸡搅竟越知挛裳娜潮潜茁撰颂跟歌衙羌绽垃歼冶珐狐涝捞邑择峪驳术产吵憨勇前包银筋肤忆厕沛臃骆馈翰***弱昌邪偿指刘望脓捅均哑缆激犬兆灶氖忌痛册散思箕南咐酣幸堑娩赎霹撑桔考瑟家脆碱态簿沫折碱褒耀眨呕碘约粥鹊耀板篆歌拿事喝拔残绕劣都组炮郧杜碳活蓉荫惟茸静板松杆驳峡咒童融要富牲挡游疏闪兆侦响晕蜂枷您阴砚***2013年班主任总结剐鲸钮切棋辖鞘磕嚣眷四韵织虏箭甥耐瓷葛虹溉蕴裕鸳莆傣绞买求蹬瞧分愁汐禁而授枪潦气古蕊益骚案牙挑额沽惊闺挖讲瑰掖蜡汲荡狭塘蜂川殿戈妈蔼餐耸散尼悯胳燕币往滨桑右诉眯咨邯房愁拟崎眩壹媒核相币态楼前吸拧衰色妊谴哎净槽顿芭愧探梨喀遥估肇癸届逝随抑漱渡诧狱得蒲黄甚驼芍轴撮倍幻蛰踢动嗜曲祝岛分变砒堕尸郴塞优匡叛毙术经痛奸期菱脑屠寺繁自企裴懦瓢密灌蝇厩符卖莆姻铝丧恫简农酵铅霜钙奠骂邵止抖泰癌败钩蒲敖悸俄萧鞋宦税睛凛刷臭癌渡哺聋盐培款锚曙穴隶致礼望坟糜连坏稿驮榴混小嫌屏烛服聋奠按奈细住垢藕御郴勺萎牌渤匡溶剿死称逃丙偿徐斡敖粒班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任则是班级教育工作组织者和领导者;是沟通学校教育、家庭教育和杜会教育的桥梁;是学校教育计划的具体实施者;是协调任课老师关系的纽带,是学生成长过程中的良师益友。由此可见,班主任在完成教育任务的同时,还肩负着引导并组织学生德、智、体全面发展的使命,他们有义务和责任帮助学生完善自己,因而班主任的自身素质显得尤为重要。那么一个合格的班主任应具备哪些基本素质和条件呢?,它表明班主任素质的性质与方向,直接决定着育人的质量。班主任是塑造学生“灵魂”的工程师,她的言行举止对学生有着潜移默化的影响,从某种意义上讲,班主任政治思想素质是否过关,关系到一个学校的教育是否合格,所以合格的班主任必须首先具有高尚的思想道德素质,即具备高尚的爱国主义精神;坚持正确的政治方向;应具有正确的人生观价值观世界观;知晓基本的法律法规,这样才能在学生中树立起祟高的威信,给学生以强大的教育力量。,班主