512垂线.doc

文档介绍：[学****目标]1、了解垂线的概念,能说出垂线的性质;会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。2、经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,培养用几何语言准确表达的能力。[学****过程]一、板书课题同学们,(板书课题)二、出示目标(一)过渡语:我们今天要达到什么学****目标呢?请看小黑板(二)小黑板展示。学****目标:1、了解垂线的概念,能说出垂线的性质。2、会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。三、自学指导(一)过渡语:怎样才能完成我们今天的学****目标呢?请同学们按指导认真自学。(二)出示自学指导:自学指导:认真看课本P3-P41、垂直的定义。2、垂直的表示方法。3、过一点如何画已知直线的垂线(完成P4探究)。4、垂直的性质是什么?8分钟后,比谁能正确做出检测题四、先学(一)学生看书,教师巡视,师督促每位学生认真紧张的自学。(二)检测:1、过渡语:看完的同学们请举手,看懂的同学请举手;好,下面就比一比,看谁能正确做出检测题。2、检测题:P5:1、23、学生练****教师巡视。五、后教(一)更正请同学们仔细听这二位同学的回答和看第三位同学的板演,发现错误的同学请举手,请上来更正或补充。(二)讨论,归纳评1题:对不对,为什么?引导学生得出垂直的定义。评2题:对不对,为什么?画一条射线或线段的垂线,就是画它们所在直线的垂线。六、当堂训练(一)、讲述:同学们,能运用新的知识做对作业吗?好,要注意解题的格式和书写工整。(二)、出示作业题必做P83、4、5选做P99(三)、学生练****教师巡视。七、教学反思