文档介绍：金凤五小侯晓娟****作要求世上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次****作的机会,和他们交流、沟通吧! 你可以从以下几方面考虑****作的内容:(1)曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱;(2)你可以对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的****惯; (3)你想和父母说的其他心里话。无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的心里话,表达自己的真情实感。写完以后,读给爸爸妈妈听,和他们交换意见。教学目标1、通过****作指导,让学生懂得****作的读者对象——父或母(爸爸或妈妈****作中既能自我表达,又能与别人交流。2、学生在****作的表达和修改过程中,体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写,来表达自己对父母亲的真情实感,从而学会沟通,学会理解。3、作文就是用笔说话,我手写我心。学生对父母的爱,既有自己的看法,又能尊重读者(爸爸或妈妈),多角度理解父母的爱,体现个性表达。教学重难点:1、学会收集和整理信息。2、能通过描写人物外貌、动作、神态、语言、心理活动,来表达真情实感。教学前的准备:1、选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学,应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册,听他们讲讲照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品,问问父母它的来历。2、无论选择哪一项活动,在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括:向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的:你需要得到父母哪些方面的帮助:了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过,故事涉及到哪些人等等)。3、做好访谈记录表。4、课前读读描写人物外貌语言动作的语句,想想生活中,父母与自己彼此不理解的事情,对父母提出的建议或怪父母说和心理话。教学活动过程一、谈话导入。1****作课前来个热身活动。(含成语的的字短语,看哪个小组说的多。)2、揭题:同学们,这个单元,我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。上节课口语交际课,我们也交流了父母的爱以及对父母的爱的看法。其实生活中,我们无时无刻地感受着父母的爱。世界上最爱你们的就是你们的父母,这节课让我们用手中的笔来书写父母的爱,让我们借助这次****作的机会,和父母交流、沟通一下。3、同学们,谁能告诉我上个星期天是什么日子吗?(母亲节)师:你能记住这个特殊的日子,真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道,那老师告诉你们,是上星期母亲节,每年的五月的第二个星期天是母亲节。4、你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗?师:那反你的这种遗憾深埋心底,来年一定补上,不过父亲节还没有错过,是在每年六月的第三个星期天。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱。教师板书:父母的爱二、审清题意1、请同学们打开语文书,自由地读一读。2、这次****作,我们可以从哪几方面来写?学生从题目要求中总结三个方面,教师帮着概括并板书:(“不理解──体会爱、建议、心里话”。)3、本次****作的要求是什么?根据学生的述说,教师板书。(写给爸爸妈妈看,读给爸爸妈妈听,你最想说的话、真情)三、***拓思。。想不想和老师一起欣赏?(课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。)