调皮蛋给我的启示.doc

文档介绍：“调皮蛋”给我的启示今天我讲的并不是我主动实施的一个教学故事,而是最近发生在我们班上让我既难忘又感动的一件真实事情,我希望把我的感动说出来与大家一起分享。我是一名小学三年级班主任老师,前段时间我的心情一直比较郁闷,恨自己,恨学生。恨自己当初为什么会选择教育这一行;恨学生他们的成绩为什么那么差,为什么那么爱调皮捣蛋,为什么给我惹出那么多麻烦,让我的心情变得那么糟糕,有时候我甚至认为他们马上能让我陷入班主任危机,我更坚信长此以往我会被他们活活气死。但是有件事却深深地改变了我对他们的看法。这件事就发生在前天,学校组织全校学生在操场看电影,学生们个个兴高采烈,拿着凳子蹦蹦跳跳去操场排队等候。因为场地狭小,要求每个学生肩并肩,凳子挨凳子,挤得密密麻麻。电影棚内特别吵闹,个别爱打闹的学生趁机挤成一堆大喊大叫,乱成一团,急得我满头大汗。这时我一眼瞅见我们班最爱打闹的那个学生……张砾,只见他带了两个凳子,头顶一个,手拎一个挤来挤去。我一看,气不打一处来,瞪着他大吼一声:“你拿两个凳子,什么意思?难道你还想躺上面看不成?”他一扫脸上的神气,低着头、红着脸怯生生地说:“老师,这个凳子是我给你拿的,我担心等你整好队,就没地方坐了!”我愣住了,原来我误解了他,就在这一刹那间,我想起了不管学校召开大会小会,都是这个最爱给我惹麻烦的学生,却每次都想着给我……他的老师带上一个凳子。而他的老师呢,却只记着他心中的所谓的“好学生”的点点滴滴,却对这一部分学生视而不见。从不在意路上他们一声亲切的问候;从不在意教师节时他们献上一枝揉皱了的康乃馨;从不在意大扫除时他们争先恐后的身影;从不在意……那么多的不在意。似乎他们所做的一切都是理所当然的。我陷入了深深地沉思。我忽然想起了一句话“我们应该拿起放大镜看学生”,这句话说得是多么贴切、多么富有哲理。是啊!我们应该拿起放大镜看学生!尤其是那些调皮捣蛋的学生,他们身上即使有很多缺点,但也有优等生所不具备的优点。他们身上即使暗淡无光,但也能找到微弱的闪光点。作为新时期的人民教师,在传道、授业、解惑的同时,是否也应具有伯乐找寻千里马的那种执著,去找寻调皮鬼身上的微弱闪光点,进而备加呵护,使之逐渐成为令人羡慕的光环呢?小学思想道德建设成果展评“调皮蛋”给我的启示宝石小学 李向荣 邮编:721002 地址:宝鸡石油小学 联系电话:3462781