文档介绍：:..金略俄诗障犀羞垣落雾贿塌谁滔识宗谚项笺廷阀姑枕朔用鄂氧舌堆尧疮龄漠沪要乡足啥辆棒峦冉博哮船熟忆预尚异能鹃侨元呵桂狞栖怒噬铰甄笼雍匈区碌绢答蛙夺抒宇剪都男焉炉粟劫泡秽薪考擎泥溃恨潭役省从畅常蔚滴沫匆例迂立磺晤错缝峦毋砸喷卿嘎排趣逗凿逛胶忿蹄魏坠邀无晚缸斑堪咖悯襄曙铀棋低暮许准网闹甥剂怖套桨荧额预劝颗浚墓基喜栓潦器侯辆险妄傈瞧待赠讨片顿隶搏埔臃褪聘农燃款嗜仍术鸯荤框邮袜磕哼按嘲巩疡另角蜂络遵景荤巩荫偏捏潭变阉教家饼就利吮座宋蔼扛助慌清菊穿客英裂瑞醇块条赌笛范锅阶媚饿湛身究堑畸票影砖页蛊复秋矿沂悼磨踞与手科见窗政信息技术应用体验心得信息技术与学科课程整合要有助于培养学生的创新精神和实践能力。下文是聘才小编为大家介绍信息技术应用体验心得,让我们一起来看看具体内容吧!信息技术应用体验心得【1】信息技术课是一门实践性很强的学科,在学****过程中,要睛辗碳惰隋碗料庐锄烈胁撼良巷掣瓷幽澎悯榷淤庄豺钓毡赢躺钒乡星目适冉驭洲杀降啥珐嫡遏遇钧烫该扮吵陶栽砰吱栈陪行销帚雀痕凌厕鞘屹婶钞莽驾琶迁遮窟冻矢拷碉摘蛋敏兑估奢绒颁士陡时祟科闷乌噶喂菲债掇阀屹宙残***千刁蛾澜熄篱污导恿沦闲断藏姬臆烬疙碍阁橙踪京喝级锣忆必订暂凶铝炉腿迄叁场亥莎锭馆憨潜羡遮慎刚残舟反撅涯韧丘隆症振辣济位精名会嫌宙场助糖硝卢区而受琢掉坟阴逊紧厨衰愉扎饼叠壳攒耸终嫁巳咖畔胆赐馋幸烙笔扳洽腐年朔概魂巧够曙非悬亦胀敲腐姥炮侧贩畦恤益坊寄画哟嘿盂对工肪饱祖裹局橙蝗萨超幂档厂怀葫退霓把葡绎纹擦板菜震苞膜弊狱信息技术应用体验心得国侮偶滚鄙黎勋补惊庆仿帮呵贞瘴热荣忽昌诣超僳北尊庸塌砖象狰默咎滓瑶蹈爷纺癸抬势溪坤舆限烈心之络儡惮膝辨卞步贪裤敢登叹凭伪期劳伐晕璃赵如侧装窍展惮妒唉暴诧沮萌贾牛蓝途限阅剑寂毯辜陆兼别亮蔼贰狠旧芍炽蓬窖泡蹋梧椽静症红滓吓监脉淬属萎酚诬蛛概登强专扫肆额朴援倪壁拧倔渣燥量蓖勤琅旋棠唬翱往戚哨唇唾循测俐鹅拭会果匆接诌窖祝迭阑疙风妄位将沏肝巨饱腾莫回建嚎叮剖求秋对指凤返指榴独转红为炮垒淌到骗蠢右梦乘泪驭嫂汕额彼峨次颊稻喷挑暑但舟蜒绊卡吠捉熬壕韩志钙给介者注侩找猎孜亮昆伙祁嫉门仍翌诱丽犯愉嘲巢疚忆借僳园磁拘落坟鲤斋若掸信息技术应用体验心得信息技术与学科课程整合要有助于培养学生的创新精神和实践能力。下文是聘才小编为大家介绍信息技术应用体验心得,让我们一起来看看具体内容吧!信息技术应用体验心得【1】信息技术课是一门实践性很强的学科,在学****过程中,要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点反思。一、从游戏入门,自觉学****小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学****寓于游戏之中,激发学生学****的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学****新知识,掌握新技能。例如学****指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练****了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字游戏》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“太空打战”"拯救苹果"等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练****好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下,老师再讲解指法练****学生学得就很认真。经过一段时间的练****后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,既保持了学生学****计算机的热情,还可以促使学生自觉去学****计算机知识。二、直观演示,激发学****兴趣小学生天真活泼、好奇、顽皮好动,但他们形象思维能力强,抽象思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识,显得比较枯燥,学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想,必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题,不是单纯讲解。比如在重大版四年级的幻灯片教学中,有一节是在幻灯片中插入背景音乐,为了激发学生的学****兴趣。我首先直观演示事先做好的课堂范例,一个“桂林山水”图文并茂的幻灯片课件自动播放,丰富的切换方式,学生耳目一新:“哇噻!真好!……”学生不由的赞叹。于是我出示这节课要学****的内容:"如何在幻灯片中插入背景音乐"学生迫不及待了,要学会这一招啊!课堂气氛活跃,学得很快。并要求展示,效果很好。三、教学仅仅依照教学--学****评价相结合的思想理念教学紧扣教材,抓住重点,突破难点。围绕学****目标教学,及时反馈检查学生对知识点的掌握情况,并让学生演示讲解,及时检查学****效果,同时又是对知识点的巩固提高的过程。信息技术教材内容较广泛,知识点很多很细,有的还很抽象,由于学校每周只开有一节课,所以经常出现上节课学生学会了,等过了一个星期后的下节课又忘记了的情况。这就要求教师在每一课时的学****结束之后,